вначале. Каждую субботу она ехала к Максиму и возвращалась вечером воскресенья. В середине ноября Уилсон, принимая у неё очередную тему, задал вопрос:
– Лиза, а вы не хотите продолжить обучение в магистратуре?
– Очень хочу, но не могу.
– Почему?
– Вы забыли, что я приехала сюда на семестр по программе обмена? Мне не осилить финансовую сторону вопроса. Для этого мне понадобится лет восемь при хорошей зарплате, – грустно улыбнулась она.
– А почему вам не попробовать и не подать заявку на грант, дающий право на бесплатное обучение? Есть стипендия Чивнинг, которая покрывает расходы на обучение, проживание, питание и даже визу и перелёт.
– Я читала о ней, но есть два невыполнимых условия: во-первых, у меня нет диплома бакалавра, во-вторых, двух лет стажа.
– А вы напрягитесь, напишите дипломную работу и пройдите защиту у нас. Подсчитайте свой стаж официальный и тот, где вы просто подрабатывали, подойдёт и волонтёрский. Но нужно ещё и мотивационное письмо. У вас есть и некоторые преимущества: виза, выданная на два года и результаты сдачи английского. Кроме того, вы можете оказаться нашей выпускницей, но не пользовались другой стипендией. Подумайте. Вы ничего не теряете, а выиграть можете.
– Я выиграю, если сдам всё до Нового года и улечу домой. Моё пребывание здесь заканчивается, а у вас ещё предусмотрены каникулы.
– Будем работать до каникул. Тему дипломной работы выбрали? Начинайте работать, чаще приходите на консультацию, и я настаиваю на мотивационном письме и стаже работы. Сделайте это лично для меня. Знаете, даже если не получится в следующем году, вы можете быть кандидатом ещё через год.
Здоровые амбиции Лизы взяли верх после слов профессора. «Почему бы не попробовать. Уилсон прав – я ничего не теряю», – думала она, а в голове уже были мысли с чего начать. В пятницу она позвонила Максиму и сообщила, что не сможет приехать в выходной, как это делала обычно. Ей стоило подготовить перевод и сократить работу, чтобы она выглядела лаконично. Восемнадцатого декабря Лиза сдала диплом на рецензию и получила её. Уилсон был доволен студенткой. «Вам стоит явиться в университет двадцатого, – говорил он. – Будем надеяться, что комиссия оценит ваш труд. Жду вас в десять», – он проводил Лизу взглядом и подумал: «Какой она всё же большой ребёнок». Томас Уилсон не мог не попытаться устроить судьбу такой упорной, грамотной студентки, но понимал, что сам не может решить подобный вопрос в одиночку. Каждую работу Лизы он представлял коллегам, как некое новшество. В них не было открытий, но нестандартные решения ситуаций вызывали профессиональное любопытство и одобрение. Именно поэтому, он убедил коллегу из комиссии по стипендии Чивнинг присмотреться к ней и присутствовать на защите дипломной работы.
Комиссия из трёх преподавателей слушали Лизу, как ей показалось, равнодушно. Девушка помнила, что англичане очень сдержанный народ и по разговору иногда трудно понять, что о тебе думает собеседник в этот момент. Её внешний вид сегодня был безупречен, речь была ровной
