рной эволюции)
Человек – биопсихосоциальное существо, способное производить орудия труда, обладающее членораздельной речью и сознанием.
Биологическое в человеке – это его наследственность, темперамент, задатки и т. д. Социальное в человеке рождается и развивается в ходе его сознательной деятельности и общения (интересы, привычки, ценности, черты характера и т. д.)
Индивид – отдельно взятый представитель человеческого рода, рассматриваемый в качестве биосоциального существа.
Индивидуальность – неповторимое своеобразие человека, специфические черты, отличающие его от других людей.
Личность – система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества. Как личность человек формируется в процессе социализации, под воздействием общества. Без влияния общества стать личностью невозможно.
Способности – индивидуально-психологические особенности человека, выражающие его готовность к определенной деятельности.
Этапы развития способностей:
– Задатки (природная одаренность, например идеальный слух).
– Способности (способности проявляются в процессе занятия той или иной деятельностью).
– Одаренность (наличие потенциально высоких способностей у какого-либо человека).
– Талант (выдающиеся способности, получившие признание в обществе).
– Гениальность (высшая ступень одаренности, отражает способность человека к творчеству).
Сознание – способность человеческого мозга целенаправленно, обобщенно и оценочно отражать объективную реальность в чувственных или логических образах.
Уровни сознания:
1. Рефлексивный (осознание самого себя, способность оценивать свои поступки и деятельность).
2. Понятийный (отражает связь мышления и языка).
Роль сознания в жизнедеятельности человека:
1. С помощью сознания человек открывает законы природы и общества.
2. Благодаря сознанию человек закрепляет и передаёт следующим поколениям получаемые знания в предметах культуры (язык, традиции, памятники архитектуры).
3. Благодаря сознанию человек определяет и регулирует свою деятельность (ставит цели, определяет средства, предвидит результаты).
4. С помощью сознания человек оценивает явления действительности, поступки людей и самого себя.
Тема 1.2 Мировоззрение, его виды и формы
Мировоззрение – система взглядов, оценок, норм и установок, определяющих отношение человека к природе обществу и самому себе.
Структура мировоззрения:
1. Знания.
2. Принципы и установки.
3. Убеждения.
4. Духовные ценности, идеи и идеалы.
Пути формирования мировоззрения:
1. Стихийный.
2. Осознанный.
Основные виды мировоззрения:
1. Мифологическое.
2. Религиозное (опирается на веру в сверхъестественное).
3. Обыденное (опирается на непосредственный жизненный опыт человека).
4. Научное (опирается на доказательства, обладает системностью).
Субъекты мировоззрения:
1. Человек.
2. Группы.
3. Общество в целом.
Установки мировоззрения:
1. Антропоцентризм.
2. Природоцентризм.
3. Теоцентризм (Бог в центре мира, такое мировоззрение характерно для верующих).
Функции мировоззрения:
1. Дает человеку ориентиры для деятельности.
2. Вооружает методами познания и деятельности.
3. Открывает путь к истинным ценностям.
Тема 1.3 Виды знаний
Познание – рационально-организованный процесс приобретения и развития новых знаний о явлениях и закономерностях объективного мира.
Структура познавательной деятельности:
1. Субъект познания (тот, кто познает мир).
2. Объект
