style="font-size:15px;"> 4. Сенсуализм (направление в теории познания, согласно которому ощущения и восприятия – основная и главная форма достоверного познания).
5. Рационализм (подход, согласно которому основой познания и действия людей является разум).
Тема 1.5—1.6 Мышление и деятельность. Потребности и интересы
Мышление – способность человеческого мозга к обобщенному и опосредованному познанию мира, в том числе объектов, выходящих за рамки чувственной информации и практического опыта человека
Основные приемы мышления: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение.
Виды мышления:
1. Словесно-логическое.
2. Наглядно-образное.
3. Наглядно-действенное.
Деятельность – целенаправленная преобразовательная активность человека, направленная на взаимодействие с окружающим миром, его познание и преобразование, включая самого себя.
Отличительные черты человеческой деятельности:
1. Преобразовательный характер (человек меняет природу под себя, в отличии от животных, которые к ней приспосабливаются).
2. Сознательный характер.
3. Целеполагание (человек способен выйти за рамки биологической программы, свободно определять цели своей деятельности).
4. Творческий характер (новизна создаваемых продуктов деятельности).
Структура деятельности:
1. Субъект (тот, кто ее осуществляет: человек, группа и т. д.).
2. Объект (то, на что она направленна).
3. Средства (то, с помощью чего она осуществляется).
4. Цель (образ планируемого результата).
5. Результат (итог деятельности).
Мотивы деятельности – это то, ради чего совершается деятельность. В широком значении под мотивом понимается любое внутреннее побуждение человека к деятельности, поведению, мотив выступает как форма проявления потребностей.
Виды мотивов:
Виды деятельности:
1. Созидательная и разрушительная.
2. В зависимости от особенностей отношения человека к окружающему миру:
3. По ведущей деятельности в определенные периоды выделяют:
1. Труд – форма деятельности, направленная на достижение практически полезного результата. Позволяет удовлетворить материальные потребности.
2. Игра – форма деятельности в рамках условной, воображаемой ситуации, преобладает направленность на сам процесс.
3. Учение (познание) – форма деятельности, которая направлена на освоение знаний, умений, навыков.
4. Творчество – это форма деятельности, которая направлена на создание качественно нового продукта. Для творческой деятельности нужны такие качества, как богатое воображение, фантазия, смелость, креативность.
Общение – вид деятельности при котором происходит
