показывать свои познания пришедшей в гости бабушке или играть с ними, как с настоящими предметами, например, возить нарисованные кубики в игрушечном грузовике или пытаться надеть на себя нарисованную шапку. Всё это – постоянно происходящий мыслительный процесс.
Всемирно известный американский детский врач Глен Доман пишет в своих исследованиях: «Живому организму присущи всего пять чувств и всего пять каналов проникновения в мозг внешних факторов: зрение, слух, осязание, вкус, обоняние. И всё, что постиг в жизни Леонардо да Винчи, или я, или вы, или ваш ребёнок, поступает через эти пять каналов. Все пять каналов человеческих чувств, взятые совокупно, формируют область воздействия на заднее полушарие головного мозга и спинной мозг (подсознание). Никогда не стоит забывать о том, что когда мы даём ребёнку визуальную, слуховую и тактильную стимуляцию мы активно наращиваем его мозговую деятельность, причём физически».
Часть 2. Учимся говорить
Музыка помогает разговаривать
Влияет ли музыка на физическое тело?
Исследователи, изучавшие психофизиологический аспект воздействия музыки, установили следующие факты:
музыка оказывает заметное воздействие на минутный объем крови;
частоту пульса;
кровяное давление;
уровень сахара в крови;
повышает и понижает мышечный тонус;
стимулирует появление эмоций;
улучшает вербальные и арифметические способности;
стимулирует процессы восприятия и памяти;
активизирует творческое мышление; и др.
Ещё во времена античности была хорошо известна связь музыки с медициной. И выявлены лечебные свойства музыки. Великий Аристотель подчеркивал не только педагогическое, но и терапевтическое значение музыки, считая, что музыка снимает тяжелые психические переживания. Гиппократ использовал в своей медицинской практике воздействие музыки на больных. Великий врачеватель древности Авиценна называл мелодию «нелекарственным способом лечения» и сильнейшим средством профилактики нервно-психических расстройств.
В XVI веке музыка впервые стала применяться во время хирургических операций. В XIX веке ученый И. Догель установил, что под воздействием музыки меняются кровяное давление, частота сокращений сердечной мышцы, ритм и глубина дыхания, как y животных, так и y человека. Согласно наблюдениям известного русского хирурга академика Б. Петровского, под воздействием музыки человеческий организм начинает работать более гармонично, и поэтому он использовал музыку во время сложных операций.
Можно с уверенностью сказать, что специально подобранная музыка способна в целом оптимизировать деятельность мозга. Когда же речь идет о формирующемся мозге маленького ребенка, то музыкальные воздействия могут выступать как конструирующие
