пластилин, стеки, трубочки для коктейля или зубочистки, пуговицы, бусины, ножницы, матерчатые и бумажные салфетки, клеенки, поворотный диск для демонстрации способа лепки, пугало, подготовленное воспитателем для показа детям и пояснения способа работы.
Содержание
Воспитатель читает детям вторую часть сказки Г. Цыферова «Пугало»: «Пришла зима. Пышные хлопья полетели на землю. И все стало кругом праздничным. И лишь пугало, старое пугало по-прежнему грустило:
– Такое кругом все нарядное, а я такой смешной и нелепый.
Оно совсем отчаялось. И вдруг услышало:
– Какой прекрасный снеговик, взгляните только.
Пугало тоже открыло глаза, чтобы взглянуть на прекрасного снеговика, и… увидело напротив мальчика. Мальчик улыбался и кивал. И пугало все поняло.
Прекрасным снеговиком был он сам, нелепое страшило. И хотя снеговики и пугалы не умеют вздыхать, но тут однажды в жизни пугало вдруг вздохнуло и прошептало:
– Спасибо, зима… Ты добрая.
Вот и вся сказка. А может, и не сказка. Ведь когда приходит пушистая зима – все грустное и нелепое становится однажды красивым».
Воспитатель спрашивает детей, понравилась ли им сказка, просит объяснить, каким образом пугало превратилось в снеговика. Выставляет на поворотный диск пугало, изготовленное на предыдущем занятии, и просит детей подумать, как можно и это пугало превратить в снеговичка. Уточняет ответы и показывает на поворотном диске способ трансформации (видоизменения) образа.
«Одежду» с пугала мы не будем снимать, поскольку в сказке он тоже не раздевался. Просто облепим его белым пластилином – отдельными комками или новой белоснежной «одеждой».
Затем педагог предлагает превратить грустных пугал в веселых снеговичков. Дети лепят. По ходу работы напоминает, что «спрятать» старую одежду пугала можно как под новой – белой «одеждой» или же залепить его снежными «хлопьями» – комками пластилина. Говорит, что снег выпал не только на пугало, но и на землю, грядки – весь огород будто укрылся белым одеялом.
В конце занятия оформляется выставка «Веселые снеговички».
Последующая работа: беседа о временах года, зимних изменениях в природе.
Занятие физической культурой № 13.1
Задачи:
– обучать технике ходьбы перекатом с пятки на носок;
– закреплять умение лазать по гимнастической стенке;
– развивать ловкость.
Содержание
ОРУ на ходьбу перекатом с пятки на носок по прямой; лазанье по гимнастической стенке различными способами.
Развитие математических представлений № 13
Задачи:
– показать, как образуется количественная группа, называемая числительным «шесть»;
– учить при пересчете предметов согласовывать в роде, числе и падеже числительное с существительным;
– познакомить с цифрой 6;
