неправда моя: идет война между священнослужителями всея планеты Земля. За что воюют? За правду божью, конечно. У православных христиан одна версия сказки. У католиков другая. А у мусульман четвертая. А еще всякие секты бывают – у них тоже своя божественная версия. Уже два с лишним века не могут согласиться с версией соседей по планете. И не надоедает, упорные какие.
Хорошо бурятам, корейцам, калмыкам, индусам да китайцам с японцами. Их эти правдоискатели обходят стороной. А нам, славянам не повезло. Нас тоже записали в слушателей этой длинной и скучной сказки. Без нашего на то согласия. Решением сверху. Кто посмел? Известное дело – Великий князь Владимир. Красно Солнышко. Послушался, видимо, свою бабушку Ольгу. Мудрая была бабушка. Очень грамотно провела анализ имеющихся на тот момент религиозных систем и предложила выбор «правильной» религии. Как бы то ни было на самом деле, православные мы теперь христиане, оказалось.
А славянские сказки? Такие мудрые, красивые и очень разнообразные? Там было столько сказочных героев! И Макошь, и Сварог, и Перун ( бог грозы и войны)…. А их в ЗАБВЕНИЕ в одночасье в 988 году. Строго в забвение. В воду, в огонь… Чтоб ДУХа их не было! В 988 году. Весь виртуальный славянский мир разрушили до основания…. Еще воюя с Византией и познакомившись с помощью такого «контактного» способа с ее культурой, Владимир смог оценить тот огромный потенциал для сплочения нации, которым обладает христианская вера. Нормальный коммерческий проект: десятина (10%) от всей государевой казны доставалось церкви. Креститель Руси понял, как легко управлять русским народом, причем на уровне самоорганизации. Религия – опиум для народа. И образовательная система страны тоже быстренько модернизировалась. Религия отныне и надолго (на века) получила свою главенствующую роль в образовательной системе. Христианизация Руси имела, конечно, свое положительное значение в развитии обучения, просвещения и книжном деле особенно. Научно-технический прогресс, однако. В крупных городах у значительных домохозяйств отбирали детишек и отдавали… нет – нет не в янычары. Это чуть позже произойдет, когда татаро-монгольское иго… А пока детишек отдавали церковникам учиться грамоте. Нормальное полезное действие. НО. Опять вспомним про незаконно пострадавших главных действующих лиц русской культуры. За что их так? В забвение? И если бы только богов языческих, кровников наших…. А то ведь и сказы, поверья, мифы и легенды. Огромный пласт Культуры….Славянской культуры. Вспомнить всё.
Янычары
Вы знаете, кто такие янычары? 10 процентов самых здоровеньких и рослых славянских мальчишечек забирали татаро-монголы в янычары. И они потом после окончания «янычарской» школы на конях с кривыми мечами в руках налетали на русские села, рубили мечами своих же сестер, братьев и матерей, швыряли иконы, жгли избы…..
Внук основателя Османской империи Мурад I, в 1362 году изменил принцип отбора янычар – их стали набирать из детей христиан, захваченных в военных походах на Балканы. Такая практика показывала большую результативность. К XVI веку она стала своеобразной повинностью, наложенной на христианские земли. Она получила название «доля Султана» и заключалась в том, что каждого пятого мальчика в возрасте от пяти до четырнадцати лет специальная комиссия отбирала для службы в янычарском корпусе. Брали не всех. Говорят, селекция основывалась на следующих правилах:
Во-первых, в янычары могли забирать только детей из знатных семей.
Брали только СЛАВЯН. Не все дети были из христианских семей. В качестве привилегии могли брать детей из мусульманских семей Боснии, но, что важно, – славян по происхождению.
Не брали слишком разговорчивых детей (вырастут упрямыми).
Также не брали детей с нежными (физиогномика?) чертами лица. Якобы они склонны к мятежу, а еще их не будут бояться враги.
Не брали слишком высоких и слишком маленьких.
Отобранным славянским мальчишечкам приказывали забыть о своем прошлом, посвящали в ислам и отправляли на спецподготовку. С этого времени вся их жизнь была подчинена строжайшей дисциплине, а главной добродетелью была слепая преданность султану и интересам Османской империи. Подготовка янычар была системной и продуманной. Мальчики-христиане, расставшиеся со своей прошлой жизнью, отправлялись в семьи турецких крестьян или ремесленников, служили гребцами на кораблях или становились помощниками мясников. На этом этапе новообращенные мусульмане постигали ислам, учили язык и привыкали к суровым лишениям. С ними не церемонились. Очень сильно не церемонились. Письмо Ваньки Жукова на деревню дедушке (читали?) просто отчет о гуманной воспитательной работе « в людях» Не сравнишь с суровой школой физической и моральной закалки. По прошествии нескольких лет, те, кто не сломился и выжил, зачислялись в подготовительный отряд янычар, так называемый ачеми оглан (русс. «неопытные юноши»). С этого времени их подготовка заключалась в освоении специальных военных навыков и тяжелой физической работе. Из юношей на этом этапе и воспитывали преданных воинов ислама, которые беспрекословно исполняли все приказы командиров.
