головы, чтобы Ванечка Вяткин точно понял, что речь идёт про машинописный лист.
Ха, окэ, чО! Вундеркиндо вульгарис на старте.. вслух так вслух. Зачтём, что там им впаривают в новом распоряжении, спущенном сюда от местного районного отдела народного образования, которое также контролирует по линии Министерства Просвещения и дошкольные учреждения.
СИЧАСБУМЖЕЧЧЬ.. аки я же в первой жизни, в классе этак третьем-четвёртом, «гонящим на первое место в параллели» скорость чтения слов в минуту, бгг. Было тогда у меня и ещё пары-тройки чел такое неформальное соревнование год или два. Без официальных наград, разве что пятёрку обычную дополнительную по русишу ставили.. точно не помню.
Насчёт наград.. «тогда», в своей школьной жизни получал каждый год в конце мая или почётную грамоту или похвальный лист.
В то время даже гордился ими. Поначалу. А позже.. нет-нет, не брезговал, просто воспринимал как должное :-)
***
Там же. Парой минут спустя..
Я прогнал воспиталке своим детским голоском «скорочтение вслух», особо не вдумываясь в содержимое уже прочитанного и понятого ранее, тем временем вспомнив реально искромётное «Галустяновское», вроде бы из КВН-а где-то в начале 21 века.. ну про ту, что читал.. документы.. секретные.. вслух.. и ещё про букварь, вторую и синюю.
Вот так и у меня сейчас :-) С букваря – на документы. С чтением. Вслух.
Но никто не поймёт, за что выгнали персонажа из охраны известно кого-то за чтение доков вслух в юмореске, озвученной парой квн-щиков уже в следующем тысячелетии..
Может это повторится, а может, и – нет.
..Моя скороговорка чтения вслух текста распоряжения РайОНО, вытолкнувшая наружу в воздух шапку распоряжения, заголовок и далее, была остановлена воспиталкой на 4-м пункте в листе:
– Вань.. а ты понимаешь, что читаешь?
– Да. Это распоряжение. Вам, из РайОНО. И пункты в нём..
– Ну ты, Вяткин.. удивил.. – выносит первое своё суждение реально впечатлившаяся Поносова, прерывая меня – ..да ты у нас..
– ..Вундеркинд! – в ответ не даю договорить и ей и бесстыже завершаю фразу за неё: – ..Я знаю. – тут же легко и непринужденно снова вставлять кусочек лжи, смешивая его с чистейшей правдой – ..Умею давно. С буквами я тоже.. давно разобрался. А там, во дворе.. – сознательно делаю паузу и смотрю честно-искренне на неё. Как будто 5-летний пацик наивно хочет «доверить тайну».
Почти не воротит от своего вранья. ТАК надо!
– ..В каком дворе? Что.. во дворе, Ваня? – уточняет несколько сбитая с толку воспитательница, которая всё же, уверен, первый раз видит в своей педагогической практике реального дошкольника-«вундеркинда».
– Во дворе, на скамейке, около нашего дома.. кто-то забыл книгу, а я понял, что могу читать.. это когда.. ну тепло стало. – поясняю я, разбавляя деталями пояснение, в котором сплетены ложь и правда.
Практически всё так и было. В этом году, где-то в мае, когда меня то ли
