поддерживать беседу в малознакомой компании Саше было трудно. Еще труднее, если это надо было делать регулярно, изо дня в день, мило щебетать ни о чем за совместными завтраками и ужинами.
От сложностей и проблем Саша обычно пряталась. Переставала отвечать на звонки, выходить из дома, открывать дверь. В идеале, ей хотелось бы залезть под одеяло и не вылезать пока все не кончится. Что не кончится, спросите вы. Видимо жизнь.
Саша вообще всегда ждала, когда все кончится. В школе – окончания школы, в книге, в фильме, на вечеринке, стоило только чему—то только начаться, Саша начинала ждать, когда это закончится и можно будет остаться одной со своими мыслями и фантазиями.
Исключением был институт, там Саша расцвела. На первом курсе она выглянула из своей раковины и обнаружила, что нравится мальчикам, и что ей нравится нравиться. Она стала следить за фигурой, выщипывать брови и тщательно одеваться. Подруга научила ее правильно краситься, ходить в солярий и объяснила, что натуральный цвет волос – это скучно до тошноты.
Так Саша стала загорелой, стройной и рыжеволосой красоткой, с бровями правильной формы и правильным углом к линии горизонта. Может она и раньше бы стала такой, но ей никто не объяснял, зачем это надо.
Бывают такие люди, которым обязательно нужен ведущий, не начальник, а именно ведущий. Если такого человека правильно организовать, мотивировать и вдохновить, он горы свернет и реки повернет. Но так как все Сашины ведущие остались в прошлом, а муж на такую роль не претендовал, то она довольно быстро вернулась к своему обычному образу, а то яркое и сверкающее время, плескалось в памяти как красивый сон, который теперь Саше предстояло воскресить самостоятельно. А иначе, зачем тогда все?
– Мне работа нужна, может Вы что-нибудь слышали, – Саша робко обратилась к хозяйке после ее пространного монолога. Матрона посмотрела на нее без особого выражения:
– Английский сначала выучи, – бросила мадам и ушла к своим малым детям.
Английский стал следующей отрезвляющей неожиданностью. Саша думала, что знает английский довольно сносно, в школе, по крайней мере, у нее были пятерки. На месте выяснилось, что она не понимает ни единого слова. Нет, конечно если обращаются именно к ней и, глядя в глаза, пытаются донести информацию, она может понять, о чем речь и даже ответить, но в основном полный ноль.
В школе Сашу распределили на средний уровень – интермидеат, для тех, кто может связывать слова в предложения, но еще не может полноценно разговаривать.
– Я когда приехала, тоже ни слова не понимала где-то полгода, все через это проходят, – говорила девушка из Сашиной группы, – потом ничего, втянулась.
Несмотря на то, что они учились в одной группе, Надя говорила и понимала гораздо лучше Саши.
– Здесь дело не в знании, – увещевала Надя, – все дело в практике, ну и барьер надо преодолеть.
– Какой
