быть, что любит она обоих? Она стала думать, как поступить и что со всем этим делать.
У них никогда не было серьёзного разговора, поэтому о его чувствах, если таковые были, она ничего не знала, поэтому решила поступить так, как, по её мнению, будет лучше. Перестала общаться и с ним, и с его женой, чтобы это выглядело не так явно и подозрительно, делала это постепенно: отказывалась от встреч, перестала звонить сама, старалась не появляться в тех местах, где могла случайно пересечься с ним. Вскоре их общение прекратилось.
Но, к сожалению, известная поговорка «С глаз долой – из сердца вон» здесь не сработала. Она продолжала думать о нем, и её сердце наполнялось теплотой и каким-то щемящим чувством. Когда возник вопрос о переезде, можно сказать, что она с радостью сбежала в другой город. Иногда она встречает его за рулём машины или в интернете на фото у общих знакомых. Она смотрит на него и думает: «Это чужой муж!», а в душе щемит тоска…
Учителя не было уже пятнадцать минут. Если бы это был начальный класс, то уже вся школа слышала, что дети предоставлены сами себе. Но мы были десятиклассниками и поэтому старались не создавать лишнего шума, дабы кто-то не услышал, что урока нет.
Ещё через пять минут в класс вошла она. Несмотря на то, что она была преподавателем только у младших классов, её знала вся школа. Рассказывали, что один ученик не мог выучить стихотворение в пятом классе, так она заставила его рассказывать это стихотворение со сцены на выпускном в одиннадцатом классе. Может быть, эту историю про неё придумал какой-то вредный ученик, но кто теперь знает?
Мы замерли. Она величественно оглядела вставших для приветствия учеников и кивком разрешила сесть. Воцарилась тишина. Мы ещё надеялись, что она ошиблась классом и сейчас нам об этом сообщит.
– Дорогие друзья! Дело в том, что ваша учительница русского языка и литературы заболела. Меня попросили заменить её буквально на неделю. Признаюсь честно – я не рада! Надеюсь, что мы сможем с вами договориться: я рассказываю – вы слушаете, я спрашиваю – вы отвечаете, я задаю – вы учите. Если не выучили сегодня одно стихотворение – не переживайте, вы сможете рассказать его в следующий раз вместе с тем, которое я задам к следующему уроку.
Класс молчал. Каждый думал о том, что им предстоит пережить за эту неделю и, судя по настрою преподавателя учить придётся к каждому уроку.
Начался урок литературы и два часа пролетели как одна минута. Как она рассказывала – невозможно было не слушать: биографию писателя она знала не только по учебнику, для примера зачитывала наизусть отрывки из произведений и так всех вовлекала в разговор, что ребята даже не заметили, как начали спорить, приводить примеры и объяснять свою точку зрения.
Учить и вправду приходилось много, но каждый урок все ждали этого момента, потому что учитель не только давала всем разные стихотворения, что позволяло более полно погрузиться в творчество писателя и не слушать одно стихотворение весь урок в различных исполнениях одноклассников.
