совмещенные. Их разделяла только прозрачная перегородка, на которой висело расписание дежурств в компьютерных классах. Аудитории со столами вдоль стен, на каждом из которых стояли коробы-мониторы с системными блоками, издающие постоянное гудение. Около прозрачной перегородки сидел сисадминистратор, иногда один на два класса. На каждой паре, где использовались компьютеры, обязаны были сидеть сисадминистратор и лаборант, чаще всего из студентов-старшекурсников, которые работали за символическую зарплату, для опыта.
216 и 111 были большие и просторные аудитории, состоящие из двух комнат – непосредственно класса и маленькой лаборантской, в которой обычно сидели сотрудники, лаборанты, а на парах работали сисадминистраторы, пили чай, болтали. В лаборантской 216 Галина Павловна хранила стопки книг по предметам, которые преподавала, сисадминистрированию и «железу». В ее лаборантской все было завалено книгами.
Лаборанты следили за состоянием компьютеров, решали непредвиденные вопросы, вытирали пыль и мыли полы в компьютерных аудиториях, раз в несколько недель проводили диагностику компьютеров. Обычно они просто сидели часами в аудиториях, слушали пары других преподов и занимались своими делами, готовились к парам, писали курсовые, читали. Если происходило что-то непредвиденное, они вызывали сисадминистраторов из лаборантских.
Практика по информатике у шестнадцатой группы проходила в 111. На практиках разбирали решение несложных задач на одном из фундаментальных языков программирования. Олеся и Ира, как и несколько студентов из восемнадцатой, видели компьютеры только в универе, у них дома еще не было компьютеров, они решала задачи на листочке, а потом набирали после пар в компьютерном классе. Чтобы зайти в интернет, вместе ходили в Интернет центр в университете. Настя Тюканова вовсю шарила по сети, имела Интернет дома, мгновенно заходила на сайты и находила нужную информацию. Ира как будто отставала от большинства одногруппников, которые уже давно учили программирование и сидели в Интернете.
На практиках по манату и линейке Ушанков и Доровская прорешивали конкретные примеры из учебников по уже рассказанным на лекциях темам, задавали обширное домашнее задание.
На одной из практик Глеб спросил Ушанкова:
Иван Дмитриевич, а как вы отдыхаете, как проводите свободное время?
Ушанков улыбаясь ответил:
– Прихожу домой и начинаю решать примеры по матанализу. Открываю ваш учебник и решаю… – Он взял в руки толстый учебник и повел рукой по боковинам страниц, как будто пересчитав их, – и решаю. Так и провожу свободное время, – когда Ушанков говорил, он как всегда улыбался, и было непонятно, шутит он или нет.
– Видите, какие у нас преподы на факультете информатики, – заключил Глеб.
– Стесняюсь спросить, это тюлень так шутит? – удивлялась Настя после пары.
– Да, просто шутит, – говорила Тая.
– Не
