и Артем открыли путь родничку, и тот снова весело зажурчал, заиграл на солнце прозрачными струйками и стал щедро поить всех: и людей, и зверей, и птиц, и деревья, и травы.
Но беречь воду можно не только очищая родники. В доме или квартире тоже есть возможность помочь природе.
Согласитесь, невозможно представить жизнь современного человека без водопровода. В ванной комнате и на кухне у вас есть раковины и краны с горячей и холодной водой. Вспомним, как мы пользуемся ею, когда умываемся, моем руки, принимаем ванну или душ, чистим зубы или полощем рот.
Когда еще нужна вода? Когда мы готовим пищу, хотим вскипятить воду для чая, моем посуду, стираем белье, поливаем комнатные растения. Значит, вода помогает нам соблюдать не только личную гигиену, но и поддерживать в доме чистоту и порядок.
Задумывались ли вы о том, как вода поступает в наше жилище?
Из больших емкостей ее с помощью насосов закачивают в трубы, и она поднимается до самых верхних этажей. В ванной над раковиной расположены два вентиля. Если открыть один (он обычно помечен красным цветом), польется горячая вода, другой (помечен синим) – холодная. С помощью смесителя можно получить теплую воду, не слишком горячую, но и не холодную.
Для приготовления пищи, для питья мы наливаем в кастрюли и чайники холодную воду. Ее так и называют питьевой.
Тоненькие струйки
Нам помогут вымыть руки.
Мы с ней очень-очень дружим,
Утром моемся под душем.
Она помогает нам чистыми стать,
И пол протереть, и белье постирать.
Много воды у нас на Земле,
Моря, океаны бушуют во мгле.
Но пить эту воду морскую нельзя,
А почему? Угадайте, друзья!
Поит летом и зимой
Нас прохладною водой.
Из земли он струйкой бьет
И журчит, звенит, поет.
Взрослый раскладывает на столе различные предметы: деревянные и пластмассовые кубики, резиновые игрушки, металлический шарик, чайную ложку и т. д. и ставит на стол тазик с водой.
Дети по очереди опускают предметы в воду и определяют, тонет предмет или нет. Результаты опыта дети обсуждают вместе со взрослым и делают выводы.
Взрослый раскладывает на столе в блюдцах различные вещества: сахар, соль, питьевую соду, гречку, рис, горох, речной песок, мелкие камешки и ставит на стол стакан с чистой водой.
Дети по очереди опускают вещества в стакан, размешивают и определяют, растворяются эти вещества или нет. Затем вместе со взрослым делают выводы.
1. Какая вода нужна для жизни людям, животным, растениям?
2. Много ли на Земле пресной воды? Где она находится?
3. Почему нельзя пить речную воду?
4. Как
