уважающий Вас
П. Православлев.»
Молодой ученый стал известен в научных кругах.
Щеголять латынью
С 1 (14) октября 1900 г. Православлев вернулся к работе учителем – начал преподавать естествознание в Варшавской женской гимназии №3 и Варшавской учительской семинарии, сменив на этой должность своего товарища Скринникова.111
К преподавательской работе Павел Александрович относился ответственно – внедрял современные методы преподавания естествознания.
Своим опытом он поделился с коллегами из комиссии популяризации и методики естествознания и математики. П. А. Православлев главными задачами видел запоминание детьми фактов, развитие у них наблюдательности и умение делать обобщения. Для достижения целей он пользовался концентрической системой преподавания, постепенно расширяя круг сообщаемых сведений.
После нескольких предварительных уроков Павел Александрович отвел учеников в Селецкий парк, а затем к Древницкому пруду, где дети с воодушевлением занимались сбором материала для своих будущих занятий: ловлей бабочек, жуков, пауков, рыб и пр. С особым восторгом ученики старших классов получили ключи от биологического кабинета, где с большой любовью следили за животными и рыбками. Школьники полюбили готовить доклады на разные темы и обнаружили большую слабость к латинским названиям животных и растений, которыми щеголяли друг перед другом.112
Остался на третий год
18 февраля (3 марта) 1901 г. заканчивался двухлетний срок оставления Православлева на кафедре. Сдать магистерский экзамен и защитить диссертацию в такое короткое время не удавалось практически никому, поэтому вряд ли его ходатайство о продлении срока обучения стало в университете неожиданностью.
15 (28) января факультет обратился с просьбой оставить Православлева при кафедре на третий год с сохранением стипендии. При этом факультет мотивировал ходатайство тремя основными причинами. Во-первых, для выполнения индивидуальной программы Православлева двухгодичный срок, очевидно, являлся нереалистичным. Во-вторых, в течение почти двух лет Павел Александрович занимался «с полным усердием и успехом», что видно из одобрения отчета о его занятиях учебным комитетом. И, в-третьих, тем фактом, что «для практического усовершенствования в геологии» Православлев совершил целый ряд геологических экскурсионных исследований и обработал собранный материал, что заняло много времени.113
Ответ из Министерства народного просвещения пришел только 24 мая (6 июня) и был положительный – учебу продлили еще на один год (до 18 февраля (3 марта) 1902 г.) с сохранением стипендии.114 Не все кандидаты были столь же успешными. Например, Казимиру Кульвецу с кафедры зоологии обучение тоже продлили, но без сохранения стипендии. А Вячеслава Барсова отчислили с кафедры римской словесности, возбудив дело о возвращении стипендии,
Циркуляр по Варшавскому учебному округу. 1900. №10. С. 419.
Варшавский дневник. 1902. №49. 19 февраля (4 марта).
Протокол №1 от 25 января 1901 г. // Государственный архив в Варшаве. Ф. 214. Д. 20. Л. 32—35.
Варшавские университетские известия. 1903. VIII. С. 44.
