но мимо холодца «я пройти не мог». И это было счастье.
И вот теперь я решил, что могу сам сделать себя счастливым. Я сварил холодец!
В первый раз в жизни! А мне уже много лет. О чём я думал раньше, когда переживал невзгоды и думал о том, где оно, счастье, почему я несчастлив, почему и за что?
А всё оказалось так просто. Но, видимо, для того чтобы понять, что такое счастье, нужно было прожить долгую и несчастливую жизнь. И только потом понять и прийти к этому самому счастью.
Счастью, которое сейчас лежит в холодильнике.
Там у меня целых «четыре контейнера счастья»!!! (Уже два с половиной, а полтора уже внутри меня.)
Зачем я всё это рассказываю вам?
«Мы желаем счастья вам, счастья в этом мире большом,
Как солнце по утрам, пусть оно заходит в дом.
Мы желаем счастья вам, и оно должно быть таким,
Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим».
Вот и я делюсь с вами своим счастьем.
Будьте счастливы. Варите, пеките, жарьте. Делайте это сейчас, а не потом. Счастье ждать не будет. Оно остынет, скиснет, зачерствеет.
Эх! Сколько прожито! Сколько всего остыло, скисло и зачерствело! Где я был раньше! Бегал за счастьем! А всё так просто!
Всего лишь надо было сварить холодец! И вот оно, счастье!
Детская психология
Размещая рассказы в данной книге хаотично по темам, было мной сделано намеренно, для того, чтобы осветить широкий круг тем, которые затрагивает практическая психология. Далее рассказы будут объединены в блоки. Первый – это детская психология.
Когда работаешь с ребёнком, то довольно часто сталкиваешься с однойединственной проблемой.
Проблема детской психологии в том, что работать надо не только с детьми, но и с их родителями.
В чём проблема? Убедить родителей в этом.
Не всегда мамам и папам легко принять простую истину, что дети – это их отражение, отражение родителей.
Кажется, что если чей-то сын или дочь ведут себя неправильно, плохо воспитаны, грубы, необщительны и циничны, то это дурное влияние, непонятно откуда взявшееся.
Но они (дети) лишь отражение своих мам и пап.
Но кому же захочется в этом признаться, лучше всё свалить на «неудачного» ребёнка. На дурное влияние школы и на «недо воспитание» воспитателем в саду.
Неуспеваемость в школе и необучаемость, отсутствие интереса к процессу познания, неусидчивость, рассеянность, гиперактивность, невнимательность, тревожность – виноваты все вокруг, от учителей и тёщи до друзей и школы, но только не семья. Вы уж меня простите, но я не один раз слышал – «у меня шестеро внуков, но этот не такой, как остальные».
Могу гарантировать, что он, внук (шестой, седьмой…) такой же, как и его братья и сёстры. Он такой же, как и его родители. Просто одни дети сразу становятся похожими на своих родителей, а другие проявят своё воспитание во взрослом возрасте. Одни дети скрытны, другие открыты, все дети разные, вот только воспитание у них одно, семейное.
Навыки,
