так прокладывают путь клиента, в образовании – путь студента. Ну а чем мы хуже?
Если вы пишете книгу на основе своего онлайн-продукта – марафона, интенсива или полноценного курса, – то оптимальным будет провести читателя по главам в той же последовательности, в которой вы вели своих студентов по урокам.
Когда же нет четкого понимания пути читателя, то, как и при выборе темы (шаг 1), можно составить майндмэп на бумаге или соответствующем сайте.
Если ранее мы помещали в центр вас и проводили от него стрелки к навыкам и компетенциям, то сейчас в центре карты отмечаем точку В читателя. В шаге 2 мы указывали результат, который он получит после прочтения книги. Поэтому сейчас окружим точку В всем, что может привести читателя к желаемому результату.
По ходу дела задавайте себе вопросы: как это поможет читателю, почему это должно быть в книге и т. д. Работа над картой займет время, но в итоге вы поймете, что обязательно должно быть в книге, что возможно подойдет, а о чем писать не нужно. Таким образом, получится черновой вариант содержания основной части.
Далее расположите главы по порядку – это и будет путь читателя. И важно: сразу напишите краткое содержание каждой главы. Пока схематично, так как во время написания текста вы еще не раз скорректируете количество глав и их содержание. Но эти тезисы помогут вам быстрее включиться в процесс написания глав даже через месяц-другой после начала работы.
Особое внимание уделите названиям глав, потому что читатель порой принимает решение о покупке книги не только по аннотации (шаг 20), но и по названиям глав в содержании. Значит, название должно понятно отражать смысл главы (что в ней можно найти полезного) и при возможности быть привлекательным.
Дополнительные разделы книги
Помимо введения и основной части, рекомендую обязательно вставить в книгу раздел «Об авторе» (шаг 16). Конечно, вы расскажете о себе и во введении, чтобы познакомиться с читателями и объяснить, что вы – специалист в этой теме. Но во введении не стоит нагружать читателей подробностями, лучше вынести их в отдельный раздел.
Есть ли необходимость добавить другие разделы, зависит от темы и вашей задачи.
Если видите свою книгу как расширенную инструкцию или учебное пособие, то уместно вставить задания или контрольные вопросы.
Будете использовать другие источники информации, нужно делать на них ссылки, ведь плагиат недопустим. Тогда в конце помещаем список использованных источников.
Предполагаете, что читатели могут не знать какие-либо термины, – добавьте в конце глоссарий, то есть словарик с их объяснением.
Я сначала не планировала включать в книгу словарь. Но когда писала в шаге 13 о профессиональной терминологии, которая наверняка встретится в вашей книге, то поняла, что и моя изобилует издательскими, маркетинговыми и другими терминами, которые могут быть непонятны людям, не связанным с этими сферами деятельности. Проверила предположение, дав некоторым
