уникальный ребенок. Таких, как вы, больше нет. Вы одни такие на планете Земля. Не сравнивай себя с другими.
Если ты веруешь, то стоит поблагодарить за то, что происходит в твоей жизни. Это все во благо и происходит для тебя. Принимай правила игры, как они есть. Почему они именно такие? Потому, что иногда по-другому человек не понимает и не принимает. Крепкой и здоровой вам семьи, Анна.
Анна: «Со Степаном мне понятно. В глубине души верю, что мой сын никоим образом не больной. Недоношенность ребенка при рождении – не диагноз. Почти все мы преодолели – установки врачей выполнили. То, что осталось, тоже дело времени. Я знаю.
Спасибо тебе большое, Наталья, за отклик и консультацию. Я так рада, что на безграничных просторах интернета нашла твою страничку. Подумала: «И что это такое – ясновидение?» Никогда в такое не верила. Для пробы задала один вопрос, потом другой. И… все, что ты мне ответила, каждое слово – в точку!
Спасибо тебе, Наташенька, что помогаешь разобраться, раскрываешь глаза на ситуации и жизнь. Уверена, что еще не раз обращусь к тебе за советом и помощью.»
История 3. Как мне наладить дружеские отношения с дочерью-подростком?
Екатерина о своей дочери Стефании, 11 лет
Для Стефании важно сохранить неприкосновенным свое личное пространство. Начало взросления воспринимается ею очень болезненно. В данный момент ей, разумеется, требуется помощь и поддержка, как бы девочка не отрицала этого. Чем больше она показывает, а точнее демонстрирует, незаинтересованность в этом, говорит, что «ей неинтересно» или «подумаешь», тем больше эта потребность.
Свой внутренний мир девочка хочет сохранить ото всех в секрете. Пока о нем не знают, она может быть внешне невозмутимой и отстраненной. При этом понимает, что внутренне эмоционально слаба и нестабильна. Боится, что об этом узнают, и придут без спроса. Ей кажется, что появление чужих будет означать для нее крах внутреннего мира, с которым она не способна справиться. Не понимает, зачем лезть к ней. Из любопытства? Ведь это – ее пространство.
Она не хочет просить помощи, но если понадобится, то скажет об этом. Может быть, не сразу. Потопчется на месте, посомневается, помучается и обратится.
Когда ей не говорят, что делать дальше, а она сама принимает решение, то изучает себя: какая она, чего хочет, осмысливает свои мысли и чувства. Для нее это очень важно, потому что во внешнем мире многое ощущается не своим, чужим. То, о чем говорят другие, Стефания примеряет на себя, но считает, что к ней это не относится.
Ваша дочь только учится распознавать, где заканчиваются чужие границы и начинаются ее. В школе для нее свободы нет. Школа вмешивается в ее мир и диктует свои правила. Она там поступает, как от нее требуют, часто против воли. И испытывает очень сильное психологическое давление. Ей требуется много сил, чтобы там отстаивать себя, защищаться от чужого давления и нападок.
