завелась Серёжина мама. – Вот, например, недавно Серёжа пришёл из школы особенно грязный и мятый. Я начала выяснять, в чем дело. «Мама, – сказал довольный сынок, – я сегодня был ёжиком». «Вы играли в театр?» – спрашиваю. «Нет, – говорит, – на меня напали, и я применил тактику бронекомочка. Я упал на пол, вот так сжался, они меня таскали-таскали по полу, а развернуть не смогли». Я похолодела: «Почему же ты не убежал?» А он отвечает: «У меня не было возможности».
Ирина Ивановна представила в этой ситуации своего маленького внука, и ей стало не по себе.
– А что же учительница?
– Учительница ничего не заметила.
– Почему вы хотите перевести Серёжу именно в 1 «В»? – спросила Ирина Ивановна.
– В 1 «В» у Серёжи учатся два друга и две подружки. Одна ещё с детского сада – Катя Шишкова. Она такая маленькая, тихая, мальчишки на нее внимания не обращали. А однажды Серёжа пришёл и сказал, что Катя в него влюбилась. И было видно, что ему это приятно.
– Девочки – это хорошо, – согласилась Ирина Ивановна. – Друзья-мальчишки могут найти себе других друзей, предать. А девочки дадут Серёже то, что ему сейчас так не хватает для поднятия самооценки – дружбу, принятие среди сверстников. В общем, идите обратно к секретарю и пишите заявление на перевод Серёжи в 1 «В».
– Я не знаю, что сказать Софье Тимофеевне. Она обидится.
– Софья Тимофеевна обидится в любом случае, что бы вы ни сказали, – отрезала Ирина Ивановна. – Но она – сильный человек. Она примет эту ситуацию. Вы – мать. В первую очередь вы должны думать о том, чтобы защитить своего ребенка, пока он сам не умеет это делать.
– Спасибо.
Серёжина мама, наконец, улыбнулась, и Ирина Ивановна поняла, в кого у Серёжи такие чудесные ямочки на щеках.
– Я могу оставить это у себя? – психолог показала на рисунок с красным деревом.
– Конечно!
Ирина Ивановна проводила Серёжину маму до двери, потом вернулась за стол и положила злополучный рисунок прямо перед собой. «Как они это делают?» – прилетела первая мысль. От картинки, нарисованной неопытной детской рукой, ощутимо веяло напряжением и угрозой. Ирина Ивановна повела плечами, прогоняя холодок между лопатками. Тревожный фиолетовый, неправильный зелёный, полыхающий огнём алый. Дома-многоэтажки, схематично нарисованные поверх фиолетового фона-неба, доходили до верхнего края листа, брали в кольцо. Не убежать. Тусклые бойницы окон смотрели слепо и безжизненно. Школьный двор, в реальности заставленный разными спортивными снарядами, превратился в ровную бирюзовую поверхность. Негде спрятаться. На контрасте с бирюзой жёлто-красное дерево в центре просто светилось. Чуть в стороне от дерева юный художник нарисовал маленькую фигурку в синей форменной курточке и синих форменных брюках. Больше на школьном дворе никого не было – ни людей, ни животных. Одинокая маленькая фигурка в окружении огромных домов. От вытянутых вверх рук нарисованного
