«Что-то не так не со мной, а с учеником! Проблема не моя!» А чья? Ответ напрашивается сам собой: «Что я могу, если родителям все равно? Что я хочу от сыночка, если у него такая мама, училась у нас, знаем мы ее…» и пр.
Шаг 14. «Выход» найден! «Виновный» обнаружен! Надо «привлечь его к ответственности»! Конечно, речь идет о родителях.
Верный способ защититься, как известно, – это нападение. В данном случае цель нападения – это снятие с себя ответственности и перекладывание ее на родителей. Логика такова: если ребенок плохо ведет себя на уроке, значит, родители не обучили его «элементарным правилам поведения». Значит, им нужно приложить усилия и начать, наконец, выполнять свои родительские обязанности!
Когда на своих семинарах я прошу педагогов озвучить, в чем заключаются претензии учителей к родителям, список получается довольно внушительным.
Претензии учителей к родителям[8]:
• не занимаются с ребенком;
• мало времени проводят с ребенком;
• все делают за ребенка;
• плохо контролируют ребенка;
• контролируют «каждый чих» ребенка;
• не знают, что происходит в жизни их ребенка;
• не хотят принимать участие в делах класса, школы;
• не ходят на собрания;
• лезут во все дела, указывают учителю, что и как ему нужно делать;
• озабочены преимущественно своей работой, зарабатыванием денег, личной жизнью, а не ребенком;
• безразличны к тому, что происходит с их ребенком;
• не заботятся о будущем ребенка;
• критикуют при ребенке учителей, школу;
• требуют, чтобы их ребенку уделяли особое внимание;
• не могут найти контакт со своим ребенком;
• к школе у родителей только претензии, а от них помощи не допросишься;
• считают, что они кормят-поят ребенка, а обучать и воспитывать должна школа, учителя и т. д.
Претензий множество, и, скорее всего, далеко не все из них вы можете принять на свой счет (даже если они и звучали в ваш адрес), но одно их перечисление вызывает тяжелые чувства.
Итак, вывод учителя: «Нужно привлечь родителей, поскольку это их проблема и их ответственность, а раз так, пусть знают, что творит их ребенок, пусть обучают его, как себя вести». А чтобы родители понимали всю серьезность проблемы, учитель рисует «страшную картину» не только настоящего, но и будущего ребенка, требует от родителей «срочно принять меры».
Ожидания учителя: родитель его услышит, окажет воздействие на ребенка, и ситуация в корне поменяется. Что получается на деле? Учитель говорит: «Ваш сын (дочь)… далее следуют претензии (для усиления меры воздействия, с мрачными перспективами)». Что слышит родитель?
Что слышит родитель, мы уже обсуждали.
Начинается второй раунд
Этот обобщенный список составлен на основе многочисленных бесед с учителями и воспитателями.
