х человечков. Разговаривает с ними. Может рассказать об этом другим людям. Дать советы по взаимодействию с ними.
Как проявлялся этот дар? Когда достался? Как менялась Майя и невидимые для остальных Миры по мере взросления девочки?
Об этом вторая книга из серии о Майе.
Как всё начиналось
Родилась Майя в обычной семье. Мама, папа и старший брат. Когда мама была ещё беременной Майей, пророчили двойню. И мама плакала – становиться многодетной не хотела. Тяжело и двоих поднимать. В чём-то врачи оказались правы – девочка родилась не совсем обычная. Жила в двух мирах – видимом и невидимом. Как за двоих.
Нельзя сказать, что все вокруг сразу заметили какую-то необычность.
Ребенок-«богатырь», четыре с половиной килограмма. Роды у мамы прошли легко, несмотря на крупный плод. Девочка быстро набирала вес. Поэтому папа всегда был рядом при кормлении, поставлял свою руку, удерживая новорожденную у груди кормящей. У мамы быстро уставали руки от тяжелого ребенка. Видимо поэтому с совсем раннего возраста запомнилась любовь родителей. Всегда рядом.
Но не только родителей видела Майя. Уже тогда успокаивали и развлекали разные ду́хи. Учили. Показывали миры. Как видимые для остальных, так и невидимые.
У Майи всегда широко распахнутые глаза ярко-синего цвета. Человек, однажды заглянувший в эту синюю глубину, оставался под впечатлением. Не мог найти ответ на вопрос: «Что же так притягивает во взгляде крошки? Смотрит глубоко в душу. Что же она видит?»
Мама больше времени проводила с маленькой Майей. И она первая заметила, что её дочка смотрит и улыбается неизвестно кому, и говорит: «Тётя» или «Дядя». И разговаривает на своем непонятном детском языке. А мама рядом никого не видит.
Дочка подросла и стала разговаривать вслух. Иногда это были отрывистые «Да» и «Хорошо», иногда это выглядело как диалог, только у собеседника выключен звук.
Следующим этапом развития дара стали рассказы Майи о том, что она видит.
Мама уронила нож во время приготовления обеда. Нож удачно отскочил от пола и улетел в неизвестном направлении. Взяла другой и доготовила до конца. А потом пару дней так и не смогла найти свой любимы ножик. Острый и удобный в руке. Майя крутилась рядом.
– Ну как же найти этот ножик! Где уже только не глядела! – Сокрушалась мама, ни к кому не обращаясь.
– Сейчас спрошу у нашего домового. Он говорит, посмотри под кухонным буфетом. Нож развернулся около ножки. Вот его и не видно.
Майя встала на колени, протянула руку под буфет. И достала мамин любимый нож.
– У кого ты спрашивала?
– У домового нашего?
– А откуда ты знаешь, что он у нас есть?
– Так я его вижу. Вон он на табуретке сидит и улыбается. Счастлив, что помог. Я его и вижу, и слышу. Это же он подсказал про нож.
Мама приложила ладонь ко лбу Майи, проверяя температуру. Такое можно выдать только в бреду.
– Ну, мама! Я и правда вижу. И нашего домового, и соседнего. И у подруги Вали дома.
Гости
Однажды мама взяла Майю с собой в гости к подруге Нине. Майе нравилось туда ходить. У Нина была дочка, почти четыре годика ей было. С ней интересно было играть. Смышленая, улыбчивая.
Подруги засели на кухне поболтать, а девочки ушли в комнату. Через некоторое время решили позвать девочек, покормить. Открыли дверь и увидели картину, которая не особо понравилась. Девочки громко разговаривали и смеялись.
– Вы чего так хохочете?
– Да домовой нам рожицы корчит! Играет с нами. Веселит.
– Какой домовой? – Нина аж побледнела.
– Ваш собственный. – ответила за двоих Майя.
– А что, моя дочь тоже его видит?
– Да, конечно!
– Майя, пойдем с нами на кухню.
Послушная девочка. Раз взрослые сказали, надо идти.
– Зачем ты морочишь голову моей малышке?
– Да я и не думала. Ничего не морочу. Она сама всё видит.
– Нет никаких домовых! – безапелляционно чуть не прокричала Нина.
– Хотите, он Вам покажет, что он есть?
Нина кивнула головой, сильно не надеясь, что она что-то увидит. Но в следующее мгновение распахнулся плотно закрытый холодильник, и из него выпало яблоко и покатилось по полу. Нина точно помнила, что все яблоки лежали не на полке, а в выдвигающемся ящике для фруктов и «выпрыгнуть» никак не могло.
Просидев
