одном условии!
– Хорошо! Что угодно!
– Удиви меня!
– Что?
– Удиви меня! У тебя три секунды! – воскликнул учитель, всплеснув руками.
– Как? Что?
– Удиви меня или ты умрешь! – потирая руки, произнес Роуль.
– Но я…
– Раз!
Бом кинул взгляд на тварей, которые ускоряли шаг, а затем на учителя.
– Два!
Не раздумывая, он подошел к учителю и сунул палец в его ноздрю.
Мертвые замерли на месте. Роуль стоял с офигевшим выражением лица. Бом с огромными глазами пялился на учителя и не мог унять дрожь.
Десять секунд полнейшей тишины.
Ветер скрипнул ветками деревьев.
– Ладно, – отпрянул от него упырь. – Допустим у тебя получилось.
– Вы… Вы их контролировали?
– Совсем чуть-чуть, – сморщился упырь и поднялся на ноги.
Он хлопнул в ладоши, после чего все мертвецы рухнули на пол трухлявыми гниющими мешками.
– Я обещал защитить тебя от мертвых, – напомнил ему Роуль. – Но вот от них я тебя защищать не буду.
Упырь указал на гневных сельчан во главе с клириком, который уже готовил какое-то заклинание.
– Я хотел бы воспользоваться вторым стандартным правилом некроманта, – в панике выпалил Бом и метнулся в сторону, прочь от новых противников.
– Стой! Стой, дурак! – крикнул ему в спину Роуль. Он пустился за ним в припрыжку, и со счастливой улыбкой, словно ребенок крикнул в спину убегающему ученику: – Стой! Там паладины…
Ноги заплетались, в груди горело так, словно он вдохнул раскаленного металла.
Бом бежал от дерева к дереву и петлял, словно загнанная в ловушку лисица. Сил едва хватало, и парень уже несколько раз падал, рыхля лесную листву и хвойную подстилку собственным лицом.
Понимая, что дальше так продолжаться не может, парень с трудом доплелся до оврага и рухнул в мелкую траву на бок, чтобы отдышаться.
– Итак, – произнес Роуль, с довольным видом усевшись рядом. – Чему мы с тобой научились сегодня?
– Я буду читать, – просипел скрипучим голосом Бом.
– Сегодня мы с тобой наглядно поняли, как работает и по каким принципам осуществляется взаимодействие стихии смерти с остальными стихиями, – Роуль совершенно не обратил внимания на ответ ученика и принялся загибать пальцы. – Затем мы с тобой разобрали элемент безопасности для некромантов. Прежде чем думать и просчитывать эффект, тебе нужно придумать, куда вклинить блок управления. Или?
– … Я клянусь… често… я буду читать…
– Правильно. Установить задержку в эффекте заклинания, чтобы успеть унести ноги подальше, – кивнул учитель. – Далее, мы с тобой разобрали такую неординарную ситуацию как «крестьяне с вилами» или, говоря простым языком, «Беги, некромант! Беги!».
– Я буду…
