его владения должны иметь императорский глобальный размах. И он шел в Египет, и в Россию, завоевав всю Европу. Это подчинение всего цивилизованного мира. И это надо считать заслугой гения войны!
Эдик все-же не выдержал: «А почему он закончил на острове Святой Елены в одиночестве? И быстро умер. Кому стал не нужен? Его отравили?».
Учитель резко повернулся к Эдику, и громким шепотом заорал, что это был великий полководец, и умер он как настоящий боец против несправедливости».
«Да, будет Вам известно, что Наполеона заставили написать отречение, и отправили на остров Эльба. Но он опять дождался своего часа, тайно покинул остров, добрался до Канн. Здесь он собрал новое войско, и без боя захватил Париж.
Никто не хотел защищать очередного короля Людовика. И уже потом, Наполеон провел новые сражения. Но после поражения с англичанами в битве при Ватерлоо, он опять был захвачен, и сослан на очень дальний остров между Африкой и Южной Америкой, который имел название остров Святой Елены. Там он заболел, а может был отравлен, и в 51 год умер».
Учитель даже вспотел, закончив речь во славу великого полководца. Спорить о чем-то с учителем Эдик уже расхотел, пойдут опять лозунги.
Но тут Гришка решил показать свою кровную заинтересованность в трагедии Наполеона. Он сразу перешел к делу, и учитель даже не смог его осадить.
«Так что получается, что Наполеон герой, или он обыкновенная кукла в руках тех, кто дал разрешение захватить всю Европу? В Россию и Африку двинуться, а потом как комара, что кровью наелся, пристукнули?
А чего это весь мир его продолжает хвалить, как гениального человека. Может у него была задача не покорять мир, а просто задавить русских. А наши его погнали далеко к себе обратно. И когда у него не получилось нас захватить, то его и убрали?»
Учитель понял, что правильно построенный урок, когда он говорит один, а ученики могут отвечать на его нехитрые подготовленные вопросы, рушится, и надо выходить достойно из этого положения. Он предложил всему классу почитать по таким вопросам где-нибудь в интернете, и не валить все в одну кучу на его уроке.
На следующий раз он будет спрашивать эту тему по учебнику, а все остальные домыслы разных блогеров можете оставить за пределами школы. Это вам не запрещено. Но на уроке- только программа, утвержденная в самом Министерстве-Мин обр надзоре.
Прозвенел звонок. Учитель пытался что-то еще сказать, может очередной лозунг во славу обучающего процесса по правильным программам, которые составили большие ученые мужи, но его уже никто не слушал.
Все загалдели, и быстро сбежали из кабинета исторической непонятной науки, где, если разобраться по – настоящему, особенной правды и нет. Но Эдика это уже не волновало, его волновала «Русалка водоканала». А она уже выскочила в коридор. Надо бы ее не выпускать из виду, и как бы случайно двинуться ей навстречу.
Эскиз 26. Мечты сбываются.
Эдик
