А во-вторых, в комнату входит муж. Договоривший по телефону с целым выводком заказчиков, в каждом глазу по адреналину, он идёт за комп работать дальше. А тут я. С лицом "психанула"убегаю в сторону кухни реанимировать суп. И Миша. С лицом "нет времени объяснять, мне срочно нужна мышь". И отец героически садится за стол. Героически кликает на обучающий видос по складыванию мышей на раз-два-три с завязанными глазами (а я-то, дурочка, пыталась постичь искусство по фото-схемам) и героически приступает. Кто бы мог подумать: Костя и оригами. Костя! И оригами! Супергеройство уровня Marvel, ну.29 января
Отругала мальчугана за беспорядок. Мол, вещи по всему полу ровным слоем – ни пройти, ни интерьером изысканным полюбоваться.
Позже слышу: какая-то возня в комнате. Аккуратно, чтоб не спугнуть, крадусь посмотреть. А там Михаил солирует танцем. И напевает:
– Я супергерой Срач-Убирач! Потому что я убираю срач! Но иногда я Срач-Разбросач. И поэтому мама сердИтся.
10 февраля
Прихожу на днях за Мишей в сад, а он выносит мне навстречу тетрадный листок и воодушевлённое лицо. Своё. Выясняется следующее: к завтрашнему (на тот момент) дню надо выучить стишок, потому что планируется Спартакиада, а Михаил так хорош в глазах общественности, что будет толкать вступительное рифмованное слово. И вот Михаил стоит передо мной с листком, как со стягом, наперевес и гордо надувает щёки. Я кидаю беглый взгляд на стишок и чувствую, как глаза лезут из орбит, потому что за один жалкий вечер этому конферансье карманному предстоит выучить следующее:
"Смотрят с завистью все дети на ребят, что любят спорт.
Футболисты здесь, гимнасты, бегуны и прыгуны,
Теннисисты и борцы, есть атлеты и пловцы.
Вот какие молодцы".
Сразу возникают два вопроса:
а) почему "все дети"такие ослы, что вместо того, чтоб самим заняться спортом, тратят время на завистливые взгляды?
б) а чё такой короткий список участников? Почему несправедливо забыты гандболисты, регбисты, дзюдоисты, шахматисты, синхронисты? Ведь есть ещё столько роскошных активностей, о которые пятилетнему мальчику можно сломать мозги и язык!
Но Миша верил в себя, и я тоже в него поверила.
Пришли домой. Сразу скажу, учили долго, потому что изысканные обороты типа "футболисты здесь, гимнасты"не укладывались в светлую Михаилову голову. А неясных "атлетов"пришлось заменять на очевидные "котлеты"(для стройности ассоциативного ряда), потому что в вокабулярии мальчика до сих пор не было этого слова! Безобразие, куда смотрят родители?
Самое веселье началось назавтра. Нет, с Михаилом всё вышло хорошо. Он донёс знания до Спартакиады, не расплескав. Но очень распереживался, узнав, что ему свою речь читать третьим. Потому что так по сценарию задумано. Но ладно бы сценарий! Мальчик Игнат из его группы веско сказал, что "первый – горелый, второй – золотой, третий – железный, четвёртый – тупой, пятый – помятый, шестой – дуролятый (не спрашивайте), седьмой – туповатый, восьмой – никакой". А Миша хотел быть вторым
