Обычному ведру в нём не было вольготно. Поэтому для затопления узкого специального небольшого ведра использовалась тяжёлая металлическая цепь, за которую вручную ведро и вытаскивалось. И Платон периодически захаживал к ним за водой, переливая воду в своё обычное ведро.
– «Александр Васильевич, здравствуйте! Можно к вам?» – показал он своё пустое ведро.
– «А-а! Платон! Конечно, заходи!».
– «А вы сегодня один?!».
– «Да, один! Приехал вот за урожаем и к зиме подготовиться!».
– «И я с родителями тоже! А как там Варя?».
– «Тебе от Вари и всех моих девчонок большой привет!».
– «И ей тоже! Всем! Жалко, что она не приехала! Я очень по ней соскучился!».
– «Так у неё учёба, работа по дому и сёстры младшие! Так ты, когда закончишь с урожаем, приезжай к нам! Про футбол поговорим и прочее».
– «Обязательно приеду! В каникулы точно!».
– «Так это у тебя они будут! А у студентов только зимой, после сессии! Но всё равно приезжай!».
В три приёма они наполнили ведро Платона, и генерал проводил гостя до калитки.
– «Родителям привет!».
– «Хорошо, передам!».
Платон радостный вернулся домой, передал привет от соседа и рьяно взялся за дело – с отцом вносить зрелый компост на грядки, под кусты и деревья. Опять сделав много и упаковавшись, в темноте двинулись в привычный обратный путь из Бронниц до Перово, и из Чухлинки до Реутова.
В понедельник Платон узнал, что к 21 сентября закончились Парижские переговоры по урегулированию военно-политического кризиса в Лаосе, и было принято решение об очередном прекращении огня.
А к 24 сентября завершил свою работу и молодёжный форум.
В этот день состоялось первое родительское собрание, на которое успела Алевтина Сергеевна, пораньше отпросившись с работы. Ей приятно было слышать об успехах сына почти по всем предметам, но удивили две тройки по истории.
После выступления Идальи Павловны она подошла к ней выяснить, почему Платон получил только тройки.
– «А он очень коротко отвечает урок! Выше тройки поставить никак не могу!».
– «Идалья Павловна, я, как тоже ранее преподаватель истории, вполне авторитетно заявляю вам, что мой сын знает историю лучше всех! Он её знает даже сверх программы! Только у него давно выработалась привычка отвечать кратко, чётко и по существу! А уж потом, если спросят, рассказывать подробности, и даже в мелких деталях!».
– «Хе! Интересно! А вы скажите ему, чтобы он отвечал подробнее. Если надо будет, я его сама остановлю!».
– «Хорошо! Я ему передам!».
И уже на следующий день Платону представился случай, наконец, блеснуть своими знаниями по истории.
Идалья Павловна Львова опрашивала учеников, имевших по одной оценке или вообще ещё не отвечавших. Тема была «Доктрина Монро». Когда у доски засыпалась очередная ученица, Идалья Павловна
