Юдит Полгар, получила звание мужского гроссмейстера в рекордные 15 лет и на равных участвовала в самых рейтинговых шахматных соревнованиях, включая чемпионаты мира. Целых 25 лет она удерживала самый высокий рейтинг среди шахматисток и не стала чемпионкой мира лишь потому, что с самого начала играла в мужских турнирах.
При этом шахматная карьера детей стала результатом выбора одного из нескольких вариантов. Родители сестер, Ласло и его жена Клара, рассматривали идеи вырастить полиглотов или выдающихся математиков. Но в итоге остановились на шахматах, в том числе из-за возможности более объективно оценивать результаты эксперимента.
«Если начинать развитие в раннем возрасте и отдаваться делу полностью, то можно добиться успеха в любой области, – говорила позднее Клара журналистам. – Но мы выбрали шахматы – весьма объективный и простой для измерения вид деятельности».
При этом Ласло и Клара воспитывали полноценных личностей: их дочери свободно говорят на нескольких языках, участвуют в общественной жизни, растят собственных детей. Конечно, в их эксперименте остается вопрос грани между нарушением свободы ребенка и заботой родителей о его счастливом будущем. Но в случае Арсения обучение началось в подростковом возрасте, когда он уже мог сам выбирать интересные ему области.
Как только ребенок демонстрирует интерес к какому-то делу и определенный прогресс, родители делают следующий шаг: как правило, обращаются к учителю или тренеру. В этот момент большинство детей впервые знакомятся с принципами целенаправленной практики на собственном опыте. Теперь им предстоит не просто играть, а серьезно трудиться.
Когда ищешь преподавателя, всегда важно понимать, на какой уровень знаний рассчитан его материал, и насколько ты соответствуешь этому уровню. Поэтому для изучения технического анализа мы выбрали М. и его онлайн-курс для новичков. Правда, позже М. признавался, что под новичками он все же подразумевал слушателей не с нулевыми знаниями, а с некоторым минимумом, который как раз был у Арсения. Также на выбор М. повлияло то, что его преподавание было системным: большой цикл из двадцати лекций с массой самостоятельной работы.
Каждая лекция длилась час-два. Вначале ты сидишь и мало что можешь понять, для тебя все как будто на «птичьем языке». Поэтому одновременно гуглишь, разбираешься, изучаешь. И ближе к концу уже начинаешь понимать, как все работает. Но было сложно, приходилось попотеть.
Кроме технического анализа, М. дал Арсению первые знания об организации труда трейдера и представление о главных трудностях в этой работе. Сам М., по его словам, много раз уходил из торговли и возвращался, пока не нашел себя, свой стиль и образ жизни.
С М. мы познакомились, занимаясь спортом, когда слушали
