с формированием привязанности и доверием к другим людям. Например, у них может развиться «реактивное расстройство привязанности» – состояние, при котором ребёнок не может установить устойчивые эмоциональные связи с окружающими.
Примером может служить история Кати, которая провела свои первые годы жизни в детском доме. В возрасте пяти лет её удочерили, но проблемы, возникшие из-за отсутствия ранней привязанности, проявились очень быстро. Катя была замкнутой, избегала контакта с новыми родителями и не реагировала на их попытки установить эмоциональную связь. Она часто проявляла агрессию без видимой причины.
Её новые родители обратились к психологу, который диагностировал у Кати реактивное расстройство привязанности. С помощью длительной терапии, основанной на методах укрепления привязанности и создания безопасной и любящей среды, Кате удалось постепенно научиться доверять своим новым родителям и улучшить свои социальные навыки.
И даже в таких сложных условиях у ребёнка есть шанс на здоровое развитие «Я», если он получает достаточно внимания, заботы и поддержки от других значимых взрослых – воспитателей, учителей, наставников. Подобные отношения помогают ребёнку сформировать позитивный образ себя и окружающих, научиться доверять и строить здоровые отношения.
А что касается детей из асоциальных семей, то здесь ситуация ещё сложнее. Родители, злоупотребляющие алкоголем или наркотиками и совершающие преступления, не могут стать надёжной опорой и примером для подражания. В таких семьях дети часто подвергаются насилию и пренебрежению, что лишает их условий для полноценного развития. Это может привести к многочисленным психологическим травмам, искажённому восприятию себя и мира, а также усвоению негативных моделей поведения.
Психологическая травма – это глубокое эмоциональное повреждение, вызванное сильным стрессом или длительным воздействием негативных факторов, таких как насилие, пренебрежение или эмоциональное отсутствие родителей. Травмы детства могут иметь долгосрочные последствия, влияя на эмоциональное и психологическое состояние личности.
Раскроем это понятие на примере истории Гриши. Его родители были алкоголиками, часто устраивали скандалы и драки. С детства Гриша видел, как отец бьёт мать, а затем уходит в запой на несколько дней. Мальчику приходилось заботиться о себе и младшей сестре, так как родители не могли обеспечить нормальные условия для жизни. Постоянное насилие и пренебрежение привели к тому, что Гриша стал замкнутым и недоверчивым. В школе он часто вступал в драки и не мог наладить отношения с учителями и одноклассниками.
С психологической точки зрения, Гриша получил глубокие травмы, которые повлияли на его развитие. По теории привязанности Джона Боулби, отсутствие надёжной эмоциональной связи с родителями может вызвать у ребёнка серьёзные проблемы в дальнейшем. У Гриши сформировалась недоверчивая модель привязанности, что
