являются сертификация установленных образцов, занятие соответствующих мест на производстве, разделение труда и т. д.
Социальная структура образования выступает как формирование способностей личности быть мобильной, динамичной, обретающей устройство, главным образом не в опоре на традиции, а в динамическом развитии и самореализации.
9. ПЕДАГОГИКА: НАУКА И ПРАКТИКА
Существует много определений педагогики, которая является наукой как современной, так и древней, широко используется в практике, является признанной и постоянно повышает свое значение.
Если обобщить все, что известно о педагогике, и соединить это в единое целое, то можно сказать, что это наука:
– гуманитарная, т. е. о человеке;
– общественная, т. е. об обществе и жизни человека в нем;
– социально ориентированная, т. е. рассматривает становление, совершенствование людей и общества и следит за непрерывным процессом передачи знаний от поколения к поколению;
– самобытная, т. е. наука о воспитании, образовании, обучении, развитии и самосовершенствовании как главных способах передачи опыта от поколения к поколению;
– практическая, т. е. наука о путях и способах решения задач воспитания, обучения, образования, развития, самосовершенствования в едином педагогическом процессе;
– социально выраженная – она нужна обществу, активно откликается на удовлетворение потребностей людей;
– необходима любому человеку для его подготовки к жизни, саморазвития, саморегуляции, самосовершенствования в ней;
– необходима всем людям, чтобы социальная среда была благоприятна для развития жизни;
– общевозрастная, так как необходима всем людям без возрастного ценза для развития и саморазвития в обществе;
– общепрофессиональная, так как нужна представителям всех профессий;
– гуманная, так как раскрывает необходимость в доброжелательном, тактичном, доверительном отношении к человеку, оказании ему помощи при его подготовке;
– демократичная, так как ориентирована на построение работы всех людей на основе равенства;
– эффективная, так как разрабатывает более успешные формы для достижения успеха в обучении, воспитании, образовании, обучении, развитии;
– надежная, так как опирается на опыт всех поколений.
Само слово «педагогика» употребляется в четырех различных смыслах:
– как явление жизни, другими словами, как процесс реального обучения, воспитания, развития, саморазвития людей в образовательных учреждениях;
– как наука, другими словами, заключается в изучении педагогического явления и разрабатывает способы их оптимизации в интересах человека и общества;
– как учебная дисциплина, которая содержит все достижения педагогической науки и показывает их непосредственное
