(1835).
М. Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» (1837), «Бородино» (1837).
Н. В. Гоголь «Тарас Бульба» (1835).
Н. А. Некрасов «Размышления у парадного подъезда» (1858).
И. С. Тургенев «Отцы и дети» (1862).
М. Е. Салтыков-Щедрин «История одного города» (1869–1870).
Л. Н. Толстой «Детство» (1852), «Отрочество» (1854), «Война и мир» (1863–1869), «Хаджи-Мурат» (1896–1904), «Кавказский пленник» (1872), «После бала» (1903).
М. Горький «Детство» (1913), «В людях» (1916), «Мои университеты» (1923).
И. Э. Бабель «Конармия» (1920).
А. И. Солженицын «Матренин двор» (1959).
М. А. Булгаков «Белая гвардия» (1924).
В. С. Гроссман «Жизнь и судьба» (1950–1959).
М. А. Шолохов «Тихий Дон» (1928–1940), «Судьба человека» (1959).
А. Т. Твардовский «В тот день, когда окончилась война…» (1948), «О сущем» (1957–1958), «Вся суть в одном-единственном завете…» (1958), «Я знаю, никакой моей вины…» (1966), «Василий Теркин» («Книга про бойца») (1942–1945).
К. Д. Воробьев «Убиты под Москвой» (1963).
В. В. Быков «Сотников» (1969).
Гомер «Илиада» (до VI века до н. э.), «Одиссея» (до VI века до н. э.).
Э. М. Ремарк «На Западном фронте без перемен» (1929).
Э. Хемингуэй «Прощай, оружие!» (1929).
Тезисы и вопросы
Тезисы
– История России богата разными событиями: как светлыми, так и трагическими. Важно понимать роль каждого конкретного события.
– Любовь к Отчизне невозможна без понимания ее истории.
– Если человек не чувствует своей связи с прошлым, значит, он нравственно и духовно беден.
– Важно не только знать факты истории, но и понимать, какое влияние они оказали на последующее развитие страны, отдельной личности.
– В каждом человеке заложена потребность знать историю своей семьи, своего края, своей страны. Без понимания событий прошлого невозможно ориентироваться в настоящем и строить будущее.
– В художественных произведениях писатели и поэты постоянно обращаются к историческому прошлому страны, осмысливают современность сквозь призму прошедшего.
Вопросы
– Почему важно знать и понимать историческое прошлое своей страны, своего отечества?
– Всегда ли человек воспринимает уроки истории? От каких факторов это зависит?
– Можно ли оправдать пренебрежительное отношение человека к историческому прошлому? Почему?
– Как взаимосвязаны история и современность? Аргументируйте свою позицию.
– Какие исторические образы созданы на страницах отечественной и зарубежной литературы? Приведите конкретные примеры из художественных текстов.
Цитаты
– «История – свидетельница веков, факел истины, душа памяти, наставница жизни». (Цицерон)
– «История –
