работы с человеком Определитель получает больше всего энергии для личной энергобазы: за счёт его страданий, болезней, мышления?
– Мыслительная деятельность даёт много для развития человека, но мало для Определителя. В основном же энергию даёт прохождение ситуаций, в которых у человека работают все чувства, эмоции, мышление. Ситуации вовлекают его в переживания, приводят в работу все его структуры. Поэтому от ситуаций, которые ученик должен проживать, Учитель получает максимальный объём энергии.
– Какие способы существуют у Определителей для наработки энергии для себя, помимо получения их от людей?
– Они занимаются программированием в пределах своего Уровня, например, составляют программы на сны, программы получения и расхода энергий. Но главное у них – это творчество. В свободное от работы с учеником время Они могут заниматься творчеством, могут повышать свою информационную базу и так далее. У них много таких действий, которые человеку трудно представить в связи с различием форм ваших существований.
– Что входит в их творчество? Что Они могут создавать?
– Творчество соответствует их миру и образу существования. Каждый мир обладает индивидуальными творческими процессами, определёнными направлениями. Творчество всегда разнообразно и по количеству жанров не уступает земным. Чем выше мир, тем больше в нём возможностей для творческих проявлений. А это всё ведёт к набору самых разнообразных энергий.
– В настоящий переходный период отношения между людьми очень сложные. Не говорит ли это о том, что каждый Определитель старается набрать себе побольше энергии?
– Да, это так и есть. Многие души будут подлежать раскодированию и от них Определитель старается хоть как-то набрать то, что может компенсировать его энергетические затраты на несостоявшегося ученика. Кроме того, происходят перестановки и у них, потому что они тоже стараются накопить максимум энергии разных типов для дальнейшей работы. Чем больше их энергобаза, тем большую деятельность они смогут развернуть. В связи с этим Определители получают энергию не только от собственного подопечного, но и от того, с кем тот общается.
– На какой основе происходит перехват энергии от другого ученика?
– Идёт взаимообмен энергиями.
– Существуют ли специальные правила для Определителей – кому от кого можно забирать энергию?
– Таких правил нет. Это происходит естественным путём. Определитель забирает энергию только от своих подопечных.
– А как же тогда Они забирают энергию от тех людей, с которыми общается их подопечный?
– Всё увязывается программами. Определитель забирает энергию не от всех, с кем налаживает связи его ученик, а только от тех, которые Ему должны. Он возвращает свои долги. Все сейчас возвращают свои долги. Если Определитель одолжил когда-то энергию другому Определителю или что-то для него сделал, то, беря от определённой ситуации от другого ученика
