при этом условии не будет прервана эстафета духа. Это, во-первых. А во-вторых, и сам идущий по Пути получит возможность обретать всё более совершенные знания. А следовательно – и жизненные ресурсы для их реализации, для передачи этих знаний в мир в удобоваримой форме. А это – и физические силы, и здоровье, которое сам идущий способен преобразовывать в тонкие энергии, в более тонкую информацию, используя новую формацию, как более современный инструмент для выполнения заданий.
Выполнив одно задание, мы получаем новое, как в многоуровневой компьютерной игре. А какое же тогда задание получали Адам, Ной и другие первые люди нашей цивилизации, которые прожили по 800—900 лет? Вы не забывайте, что они были сынами своего времени, и у них на первом месте стояла задача, во-первых, продолжения рода, во-вторых, передать этим потомка и свой духовный опыт, ту память об Отце, которая сохранялась ещё после эдемского состояния всей будущей цивилизации.
Сегодня перед человечеством стоят другие задачи. Мы находимся на новом витке эволюции и стоящие перед нами цели куда более многообразны и разносторонни. Но их реализация крайне необходима и требует новых сотрудников, которые готовы выполнять задачи, стоящие перед Иерархией Света на данном этапе развития человечества. В этом – суть жизни вечной, жизни здесь, на земле, а не в загробном мире.
Глава 21
«Если вы у Меня ученики (и) если слушаете Мои слова, эти камни будут служить вам».
Что значит быть учеником Христа в современном мире? Придя на землю 2000 лет назад, Он нашёл 12. Затем присоединилось ещё 70. И толпы ходили за Ним, чтобы послушать мудрых речей. Но все ли внимали Учителю и исполняли Его наставления? Иисус ещё не был вознесён и воспринимался большинством слушателей, всего лишь, как Пророк, хотя бы и Великий Пророк. И лишь Апостолы воспринимали божественную природу Христа.
Прошли сотни лет. И, осознавая то, что было, что есть, что происходит в современном мире, человек научился связывать с живым учением Христа.
Верить в существование Бога и внимать Его словам – это не одно и то же. Читать, цитировать, истолковывать Ветхий и Новый Завет и истолковывать смысл самого учения – это не одно и то же.
Представьте себе, что вы сидите на уроке и в это время перечитываете или слушаете в аудиозаписи лекции того же учителя. А эти записи выполнены с десяток лет тому назад. А если прошло 2000 лет? Но изменился сам поток времени, информационная среда. И сами лекции сегодня уже не несут той новизны, которая соответствовала бы духу нашего времени. Изменился ли сам Учитель? Возможно, Он и остался таким же. Но в свои новые лекции Он привнёс то, что нужно ученикам сегодня, чтобы не только использовать современные знания, но и у самих учеников появился опыт работы над ключевыми проблемами, стоящими на современном этапе
