выраженным акцентом, искажением слов даже достаточно простой слоговой структуры, затруднением понимания речи ребенка вне конкретной ситуации. При низком уровне оформления речи и коммуникативно-речевой активности на вновь осваиваемом языке ребенок не может вести на нём беседу, кратко, однословно отвечает на вопросы по элементарным обиходным темам, часто переспрашивает, владеет минимальным запасом изучаемой лексики, однако не умеет его эффективно использовать в ответе внятно для собеседника.
Коммуникативный метод обучения детей дошкольного возраста второму языку является ведущим и представляет собой игровое взаимодействие ребёнка с собеседником, звучащим текстом, предметами, картинными наглядными материалами, что вызывает интерес, побуждает к ответной реакции и проявлению инициативы. Именно на этом методе обучения строится «Программа логопедической работы с детьми, овладевающими русским (неродным) языком», разработанная Чиркиной Г. В. и Лагутиной А. В.
Адекватно насущным потребностям представленной здесь категории детей авторы определяют цель «Программы логопедической работы с детьми, овладевающими русским (неродным) языком»: обеспечить возможность ранней интеграции иноязычного ребенка в среду русскоговорящих детей с нарушениями речи для систематической коррекции речевого дефекта.
При создании программы были системно использованы материалы исследований процесса усвоения русского языка башкирскими, казахскими, киргизскими, узбекскими, грузинскими детьми, имеющими нарушения речевого развития, – проведённых Э. Г. Касимовой, Р. А. Аязбековой, Н. М. Филимошкиной, З. К. Габашвили, Л. Р. Муминовой.
Данная программа структурирована с опорой на общие принципы с «Программой логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей» (Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина) и «Программой логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» ((Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина, Т. В. Туманова), в органичном контексте современных тенденций развития системы дошкольного образования. Авторы выделяют для реализации четыре группы задач.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
