Острова-2. 40 родителей, выбирающих свободное образование. Анна Турчанинова
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Острова-2. 40 родителей, выбирающих свободное образование - Анна Турчанинова страница 7
На ребенка, а затем подростка вываливается комом колоссальный объем неструктурированных знаний, который он не в состоянии осмыслить, и надобность которого вызывает очень большие сомнения. Зато ушло обучение осмысленному чтению, ушло обучение рассказывать, писать изложения и сочинения. Современные «сочинения-рассуждения по шаблону» – это жалкая пародия, к тому же начинаются они классе в восьмом, а до этого – практически нет сочинений и изложений.
Учителя замотаны бумажками, что очень сказывается на психологическом комфорте в школе. Кроме того, на мой взгляд, не осталось ответственности учителя за результат. Ни в какой степени нет индивидуального подхода. Начисто отсутствует мотивация. Ибо двойка – никогда не была мотиватором, а вот демотиватором – запросто…. Нет продуктивного общения учеников с учителями. Нет познавательного интереса. Нет учебы. А что же есть? Есть «площадка молодняка», на которой резвятся с той или иной степенью безопасности для здоровья телесного и душевного дети и подростки… Сильным детям там скучно и непродуктивно, слабым – страшно и некомфортно. Есть оценки разной степени объективности и воздействия на психику. Есть ЕГЭ, местами абсурдный по содержанию и кошмарный по форме. В итоге, на мой взгляд, мы получаем очень слабое использование ресурсов детей, сужение сферы их интересов. И еще – мы получаем невротиков, не умеющих учиться…
Смириться с этим сложно.
Поэтому скажу так: ищите, дерзайте, рискуйте, думайте и творите для своих детей образование такое, каким вы видите его.
От чего должно быть свободно образование? Я думаю, в первую очередь, оно должно быть свободно от отсутствия здравого смысла. Вернее – должно быть наполнено здравым смыслом. Должен быть баланс во всем.
Тогда будет:
• наполненность творчеством и интересом;
• минимум рутины;
• необходимая достаточность теории;
• максимум навыков;
• максимум удовольствия.
И как результат – максимум ответственности и результата.
Дарья Бундина
Россия,