участвовать в общественной и государственной жизни. В этих условиях постоянно возрастала роль всей системы народного образования в коммунистическом воспитании и обучении подрастающего поколения, в подготовке квалифицированных рабочих и специалистов.
За годы Советской власти в СССР была совершена подлинная культурная революция, все богатства науки и культуры стали достоянием широких масс трудящихся, служили интересам советского народа, социалистического общества и государства. Созданная в СССР демократическая система народного образования на деле обеспечивала гражданам реальные возможности для получения среднего и высшего образования, для всестороннего развития их творческих способностей и общественной активности.
В Советском Союзе было осуществлено обязательное восьмилетнее образование, создавались все условия для завершения перехода ко всеобщему среднему образованию молодежи. Значительное развитие получило профессионально-техническое, среднее специальное и высшее образование. В стране действовала широкая сеть детских дошкольных учреждений, общеобразовательных школ, профессионально-технических, средних специальных и высших учебных заведений.
Неуклонное развитие экономики и культуры в СССР предполагало постоянное совершенствование системы народного образования, повышение качества преподавания в общеобразовательных школах, профессионально-технических, средних специальных и высших учебных заведениях и уровня подготовки учащихся и студентов.
В соответствии с решениями XXIV съезда КПСС и Законом СССР о Государственном пятилетнем плане развития народного хозяйства СССР на 1971 – 1975 годы правительство СССР осуществило ряд важных мер, направленных на дальнейшее развитие и совершенствование общего среднего, профессионально-технического, среднею специального и высшего образования, а также дошкольного воспитания. Были проведены мероприятия по значительному улучшению материальных и жилищно-бытовых условий студентов высших и учащихся профессионально-технических и средних специальных учебных заведений. Повышена заработная плата учителям и другим категориям педагогических работников учебно-воспитательных учреждений. Совершенствовалось законодательство в области народного образования.
В то же время в развитии народного образования еще не использовались все возможности для дальнейшего улучшении дела обучения и воспитания подрастающего поколения. Продолжал иметь место отсев учащихся из общеобразовательных школ и других учебных заведений, не уделялось должного внимания совершенствованию учебных программ, использованию новых прогрессивных методов и технических средств обучения. Имелись недостатки в подготовке и повышении квалификации педагогических кадров. Отдельные министерства и ведомства, исполнительные комитеты некоторых местных Советов депутатов трудящихся мало проявляли заботы о строительстве и ремонте зданий учебно-воспитательных
