запас, познакомиться с буквами, обводя пальчиком шершавые буквы и рисуя на манной крупе, а также научиться составлять слова с помощью подвижного алфавита.
Также важно, чтобы у ребенка сформировалась целостная картина мира. И эту задачу решает зона космического воспитания. В ней малыш узнает основы ботаники, зоологии, анатомии, географии и других естественнонаучных дисциплин. В подготовленной среде ребенок знакомится с такими важными понятиями, как, например, категория пространства. И это происходит не только с помощью осознания того, что у каждого материала в группе есть свое место, каждый малыш работает на своем коврике, и тем самым он обретает свое личное пространство, которое не может быть нарушено без разрешения его обладателя. В группах Монтессори дети не сидят за партами. Вместо этого они сидят на коврике или за небольшим столиком, специально приспособленным для ребячьего удобства. И никто – ни товарищи по группе, ни сам учитель – не вправе нарушить «работу» малыша. Если в материале, который в среде есть только в одном экземпляре, нуждаются сразу два маленьких претендента, то, естественно, возникает необходимость договориться об очередности использования или о совместной работе. И в этом случае дети получают бесценные навыки общения в социуме, умения договариваться и слушать друг друга. Целям получения навыков социального общения служит также и принцип разновозрастного комплектования групп. В них старшие помогают младшим. А это, в свою очередь, воспитывает заботливое отношение к близким и приближает климат в группе к семейному.
Ценность методики
Основным отличием метода Монтессори от методов, которые применяют в традиционных детских садах, является отношение к ребенку как к уникальной, неповторимой личности, со своим собственным планом развития, своими собственными способами и сроками освоения окружающего мира, в стремлении исключить авторитарное давление на формирующегося человека.
Методика Монтессори помогает развить внимание, творческое и логическое мышление, память, речь, воображение и моторику.
Особое внимание уделяется коллективным играм и заданиям, помогающим освоить навыки общения.
Дети из групп Монтессори, как правило, без особого труда поступают в разные школы, ведь у них есть огромная внутренняя мотивация к обучению, способность концентрироваться на работе, самостоятельность, они обладают хорошими навыками общения и внутренней дисциплиной.
Система воспитания Никитиных
Борис Павлович и Елена Алексеевна Никитины – знаменитые русские педагоги-новаторы, родители семерых детей. Никитины известны у нас в стране и за рубежом как авторы нетрадиционной системы воспитания и оздоровления детей в семье.
Они создали наиболее полную и эффективную систему развивающих игр.
Никитиными открыто и описано явление «НУВЕРС» – «Необратимое
