становятся главнее тех дел и порядков, которые здесь существовали. Чувствуя, что все связано только с ним, малыш старается изобрести модель взаимоотношений всех взрослых с собой. Это требует много сил и энергии, поэтому малыш часто болеет. Встревоженные взрослые начинают уделять ему еще больше внимания, и ситуация теряет всякий контроль.
Ребенку необходим порядок, расписание. Оно не должно быть очень жестким, так как все вокруг постоянно меняется: удлиняется световой день или ночь, воздух становится теплее или холоднее, идут магнитные бури. Всем известно, что непогода, ветер и магнитные бури сильно изменяют не только сон ребенка, но и его физическое состояние, создавая проблемы даже с пищеварением. Поэтому расписание не должно быть сильно привязано к определенному часу, но стоит придерживаться примерного времени.
Особенно это важно для первенцев. Для них должно быть более четкое расписание, это им важно.
Кроме расписания дня, ребенку важно чувствовать, что в семье есть вожак. Вспомните, ведь мы во многом еще звери, и ребенок чувствует необходимость в вожаке стаи. Это, разумеется, не значит, что теперь нужно рычать, ругаться и командовать всеми. Ребенок прекрасно определяет, от кого в доме зависит порядок. О криках и пьяных разгулах в семье и их последствиях смотрите в других моих книгах.
Ощущая, что в доме есть главенство взрослых, ребенок должен чувствовать, что эти взрослые ему определили место, где он будет получать все необходимое для своего развития.
Проходит время, и ваш ребенок уже сам ходит и даже залезает везде, где найдет что-то интересное. Если к этому времени вам не удалось установить главенство взрослых, держитесь. Истерики, требования и разрушительные погромы ребенок будет устраивать до тех пор, пока не установит свой порядок. А так как управлять полностью взрослыми ему не удастся, то эта война будет вечной.
Многие родители дают ребенку возможность делать все, что он захочет, считая, что таким образом он вырастет без травм. Крики, наказания и необоснованные запреты не нужны, кто бы стал с этим спорить. Однако ребенок должен всегда чувствовать то пространство, в котором растет. По мере его роста и развития это пространство должно постепенно увеличиваться.
Так, в самом начале оно должно ограничиваться кроваткой. Затем комнатой родителей. В остальных местах он должен чувствовать, что родители не у себя, поэтому не могут предоставить ему полную свободу действий.
Мне часто приходится помогать родителям, дети которых не могут найти своего пространства. Обыкновенно эти родители позволяли ребенку брать и разрушать все, что он хотел. Истерики только учащались, а нервная система малыша разбалтывалась. Восстановление границ мы начинали с комнаты, где жил ребенок. Только здесь он мог брать то, что находилось на уровне его глаз. Затем, привыкнув к определенным границам и став спокойнее, уравновешеннее, эти границы расширяли для него. Следует отметить, что:
Для любого ребенка границы его мира там,
