детям: смотрит мультики и вопросов не задает? – полное родительское счастье. Продолжает – Марь Иванна в начальной школе… Дальше лучше не становится. К концу средней школы наш веселый почемучка уже мертв.
Как-то я провел опрос среди 500 школьных учителей математики, выбранных случайным образом. На вопрос: а как бы вы объяснили семилетнему ребенку, зачем учить математику? – вменяемо не смог ответить ни один! Большинство цитировало слова Ломоносова, которые в них самих вбили еще в их тяжелом школьном детстве: «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит».
Увы. Ум в порядок надо приводить в первую очередь нашим учителям. Многое делается в последнее время, и на уровне государства в том числе. Появляются альтернативные истории в образовании.
Образование – штука инертная. Быстро в большой стране ничего не происходит. Данная книга не ставит своей целью дать рецепты изменения системы образования в целом. Она – для нас, родителей. Нам же не все равно…
От нас зависит, будет ли почемучка развиваться, будет ли задавать вопросы. Мы на его стороне или на стороне Марь Иванны (а очень часто родители в подобных вопросах занимают сторону учителей: не высовывайся, делай как говорят, жить будет проще).
На днях читал очередную страшилку для родителей. Психолог описывал эксперимент: детская площадка, всем детям заранее рассказывали, что никуда уходить нельзя, что незнакомую тетю мама никогда за ребенком не пошлет, что нельзя с незнакомцем идти «посмотреть на миленьких котят». И все же десять из десяти детей легко уходят с профессиональным похитителем. Кто-то покупается на конфетку, а большинство – на настойчивость взрослого.
Описывается случай, когда ребенок постоянно повторяет, что ему нельзя никуда уходить, что он не хочет идти, ноет, но… все же идет за настаивающим незнакомым взрослым! Идет сам. Автор делает вывод, что надо больше рассказывать детям о том, как обезопасить себя от различного рода извращенцев… Но только ли в этом дело?
А если подумать?
Детей с семьи, детского сада, а потом в школе учат:
1. Не смей перечить старшим!
– А почему, собственно, если старший какую-то жуткую муть, например зубы чистить, с меня требует? И не объясняет ничего, и сам пример не показывает.
2. Нужно слушаться старших!
– А почему, собственно? Чем эти старшие заслужили такое отношение? Если старший предлагает наркотики? Нужно слушаться?
3. Старшие умнее, поэтому им надо подчиняться.
– С чего вдруг? Дети скорее замечают, что старшие врут, лицемерят и совершают странные поступки… Умнее? Чем докажешь, старший?
4. Старших нужно уважать!
– А старшие, простите, чем это уважение заслужили? Тем, что старшие? Тем, что у них зубов меньше и изо рта плохо пахнет?
При таких установках в семье, садике и начальной школе, конечно, дети будут куда угодно уходить с профессиональными
