её работы.
Когда речь идёт о тексте, о работе над ним, о возможностях его улучшения, лучше использовать слово «автор», напоминающее о персональной работе с письменным словом.
Авторское саморазнообразие
Каждого из авторов, особенно тех, кому сочинительство и письменная речь даются легко, стоит постоянно приучать к преодолению собственных шаблонов. Если уже писал так, пробуй написать по-другому.
Это важно и для зрелого автора, и для начинающего студийца. Потому что на разнообразии подходов учишься понимать свои возможности и свои способности, улучшать свою письменную речь.
Об этом принципе можно и нужно говорить применительно ко всем. Однако он менее актуален для начинающих и для тех, кому затруднителен сам процесс сочинительства. Вместе с тем им стоит напоминать об этом принципе, чтобы тонизировать их поисковую активность.
Коллективный поиск
индивидуального самовыражения
Один из главных принципов, на которых основана работа студии, можно сформулировать немного парадоксально. Все занятия студии направлены на коллективный поиск индивидуального самовыражения. Впрочем, сочетание этих двух начал звучит вполне естественно, если помнить об инклюзивном характере студии.
Практически это означает, что совместные занятия не должны вести к стандартизации средств самовыражения в сочинительстве. Самобытный подход приветствуется, попытки подражания мягко амортизируются.
На занятиях студии следует всячески подчёркивать, что каждый участник студии обладает своими особенностями и своим личным опытом, что позволяет ему быть неповторимым автором. Это означает также индивидуальный подход к каждому участнику со стороны ведущего. За время занятия ведущий должен стараться вступать в контакт с каждым автором, чтобы тот чувствовал, что занятие ориентировано и на него персонально.
Уважительное равноправие
Подразумевается, что все авторы на студии равноправны (включая ведущего) и заслуживают полного уважения. Открыта возможность самовыражения для каждого, ограниченная лишь тем, чтобы не причинять помех и отрицательных переживаний другим участникам. У ведущего есть дополнительное право обеспечивать нормальный ход занятия и противодействовать такому поведению, которое этому заметно мешает.
За каждым автором признаётся его решающее слово при выборе окончательного варианта текста, который он сочинил. Собственное творчество участника имеет преимущество перед любыми методиками и заданиями, то есть не обязано им соответствовать.
Не мешать другим
Это единственное строгое условие студии: не мешать другим!
Соблюдение этого условия требует от ведущего сочетания мягкости напоминания об этом правиле и строгой решимости после всё более настойчивых призывов добиться его осуществления.
Крайней
