у кого совсем нет времени, но хочется провести игру. Просто сделайте ксерокопию и вырежьте реквизит и задания для групп. Несколько рублей, ножницы, 10 минут – все готово. Удачи!
Игроки:
1) ядро;
2) рибосомы (прилагаемый вариант игры рассчитан на 2 рибосомы, при необходимости можно дублировать);
3) т-РНК (прилагаемый вариант игры рассчитан на 8 т-РНК, но при необходимости можно дублировать часть либо все т-РНК, тогда можно будет ввести в игру от 8 до 16 т-РНК, при этом чем больше игроков с одинаковыми целями и реквизитом, тем сложнее и напряжённее игра в психологическом плане);
4) митохондрии (прилагаемый вариант игры рассчитан на 4 митохондрии).
1. Раздача заданий и игрового реквизита.
2. Ввод и игру: Вы находитесь в клетке (выбрать любую на усмотрение учителя или учеников, либо не конкретизировать – просто абстрактная клетка). Границы клетки – пределы класса – в этих границах после начала игры вы можете свободно перемещаться.
Задача каждого игрока: используя имеющийся игровой реквизит, добиться указанной в задании цели (прописаны в Приложениях к теме в конце книги.
3. Разработка стратегии и игроками.
4. Начало игры.
5. Игра. Свободное общение, обмен игровым реквизитом.
6. Конец игры: а) когда 1–3 игрока добились цели, либо б) по времени – на усмотрение ведущего, в зависимости от уровня усвоения материала темы и степени сплоченности внутри класса).
7. Обсуждение игры.
Возможные темы обсуждения для преподавателя биологии:
• Функции каждого органоида в биосинтезе, степень значимости органоидов для клетки.
• Путь информации от ДНК к белку, смысл, плюсы и минусы длительного сложного пути через транскрипцию и трансляцию.
Возможные темы обсуждения для психолога, классного руководителя:
• Мое место в классе.
• Моя позиция в споре, методы, которыми я доказываю свою правоту.
• Умею ли я договариваться.
• Можно ли общаться по-другому.
• Можно ли выигрывать всем вместе, т. е. не когда кто-то выиграл за счет проигрыша других, а когда все выиграли и никто не проиграл.
• Гармония в природе и гармония в отношениях людей
Тема № 4: «Фотосинтез. Дыхание»
Вариант 1
Максимальное количество баллов – 41.
I. Ответьте, правильно ли данное высказывание (да – нет) (5 баллов)
1. Световая фаза фотосинтеза протекает только на свету.
2. Темновая стадия фотосинтеза протекает только в темноте.
3. Аэробный этап дыхания протекает в митохондриях.
4. Ассимиляция и катаболизм – синонимы.
5. Фотосинтез и дыхание – противоположные процессы.
