в институте или в школе. Это ощущение страдания при внимании новых знаний не оставляет всю оставшуюся жизнь.
Наша жизнь всегда будет сопровождатся стонами боли и ворчанием о том, что дедский сад, школа, институт, работа – это вездесущий ад. Иногда, конечно, встречаются люди любящие и учится, и работать, но это, естественно, редкость. Все мы обязательно должны поскулить о суровости жизни, о опухших мозгах и немеющем теле, словно это своего рода ритуал.
Армэль, естественно, пренадлежал к группе людей ,которых ничего не заботило. Он лишь скучающе смотрел на стонуших одноклассников и ни о чём не переживал. Осеннее солнце не палило, остовляя раздолье холодным ветрам, которые неумоли приближают зиму. Листья давно осыпались, оставляя деревья абсолютно нагими.
Сидя на первой парте, Армэль смотрел в окно, наблюдая за лёгким снегом, кружащим в небе. Находясь на первом этаже, он мог рассмотреть пожухлую траву, асфальтовые дорожки, ветвистый металлический забор и редкие тополя, высаженные на травянистой территории школы.
За заборам так же виднелись редко снующие люди. Все они были разные, но одновременно типычные. Экстравагантная девушка, несущаяся на высоких каблуках, подростки одетые одинаково, словно из конвеера. Все они вроде разные, но внутренне всё расплывалось, выдавая лишь серые краски.
Мальчик, не заостряя ни на ком внимание, скучающе провожал серые потоки взглядом, в пол уха слушая их классную Марию Васильевну, которая объясняла очередной пример по матиматике из программы третьего класса.
Армэль откровенно скучал на уроках, так как со своим репетитором давно ушёл до уровня 7 класса. Может из-за того, что она знала об этом, или просто из-за отца, но его редко вызывали к доске или что-то спрашивали.
Из-за того, что отец Армэля спонсировал эту школу учителя часто присмыкались перед ним.
Подумать только! Сорокалетние преподаватели улюлюкали перед десятилетним сосунком. Пускай этот сосунок и знал уже языка два в совершенстве точно!
К слову говоря, школа была элитной гимназией. Детей здесь готовили основательно, преподавая всё доступно и в основном развлекательным методом, а так же с помощью современных технологий.
Подобное ребятчество наводило тоску на Армэля, так как он считал глупым подобное поведение взрослых, разодетых в цветастые костюмы мультяшных героев.
О том, что это герои детских мультфильмов, он узнал из диолога, так как времени на просмотр детских каналов у него никогда не остовалось.
Так же в его школе была единая форма. У девчонок были рубашки, бабочки нацепленные на шею, изумрудного цвета пиджаки и такого же цвета клетчатые юбки. У мальчиков же тоже самое, только вместо юбки – брюки, а вместо бабочки – красного цвета галстуки. Так же на грудном кормане пиджаков и на левом плече рукава золотистым узором вились нашивки герба школы. Эта форма Армэлю не нравилась, но выбора не было.
Каждый раз, одевая форму утром, он боролся с диким желанием сорвать эти надоедливые тряпки и нацепитн свою обычную футболку и потёртые джинсы.
