значит, выбрать именно ту стратегию, которая в итоге приведет к победе.
Насколько важна для успеха кропотливая системная работа, я тоже узнал на занятиях спортом. На протяжении семи лет у нас ежедневно были было по две баскетбольных тренировки (утром и днем). Но бокс я все же забыть не мог, поэтому летние каникулы в девятом классе снова посвятил ему. Когда началась учеба, я продолжал боксировать уже по вечерам, после уроков. К нему я вернулся еще и потому, что для повышения своей конкурентоспособности мне нужна была дополнительная физическая подготовка.
Занятия сразу двумя видами спорта придавали мне уверенности и позволили по-мужски смотреть в глаза любым соперникам, какого бы они роста ни были, а также получать уважение среди своих друзей. Разумеется, такое положение дел успешной баскетбольной команды устраивало не всех. Это подтверждалось частыми столкновениями со старшеклассниками, которые болели за наших противников. Нас угрожающе предупреждали, что лучше проиграть – иначе пожалеем. Но даже с неравными силами ребята постарше не могли сломить наш дух, и мы продолжали играть на победу, а после матчей дрались с фанатами побежденных. Этот принцип очень помог мне в последующем, в 90-е годы в Петербурге: как бы тебе ни угрожали, если ты прав, не останавливаясь, иди к своей цели.
На протяжении школьных лет были взлеты и падения, но как на главный мотиватор я смотрел на ребят, которые удостаивались чести ездить на соревнования. Выехать в другой город или даже союзную республику, помериться силами с другими командами, было моим заветным желанием. Я очень благодарен своему тренеру, Сергею Николаевичу Куденко, и классному руководителю, Людмиле Петровне Сторожевой, создавшим в кустанайской школе № 3 эффективную систему образования. На соревнования ездили только те, кто и играл хорошо, и учился на положительные отметки.
Мы всегда ставили перед собой высокие задачи: если учиться, то в самом сильном вузе; если встречаться, то с самой красивой девушкой. Я до сих пор руководствуюсь девизом команды: «Если ты есть, то будь первым». Наш класс по окончанию школы был одним из немногих в СССР, где выпускники самостоятельно, не ссылаясь на свои спортивные достижения, смогли поступить в лучшие вузы Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Челябинска. И не только поступили, но и закончили в те непростые годы после развала СССР.
Испытание своих сил окрыляет. Я глубоко прочувствовал это на нашем финальном турнире в выпускном классе, когда к нам пришел заслуженный тренер Казахстана Виктор Михайлович Ряскин, работавший со спортсменами старшего возраста. Перед ним поставили задачу вывести нашу команду в республиканские призеры. Нашим главным соперником были чемпионы команды из Алматы, в которой собрались лучшие игроки со всего Казахстана.
В советское время среди спортсменов-юниоров были популярны так называемые «подставки», когда игрокам меняли свидетельство о рождении на
