Воспитать успешного человека. Часть 1. На реальных событиях. Евгения Андреевна Протасова

Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Воспитать успешного человека. Часть 1. На реальных событиях - Евгения Андреевна Протасова страница 9

Воспитать успешного человека. Часть 1. На реальных событиях - Евгения Андреевна Протасова

Скачать книгу

поранил палец, образовалась небольшая рана, со временем она стала заживать, затягиваться и, наконец, срослась, образовался небольшой рубец и со временем он тоже исчез.

      Вот вопрос – причем здесь человек, он там, где был? Природа сама все сделала за него.

      Когда мамочке лень лишний раз проследить за ребенком и его сухими штанами, последствия неумения прислушиваться к тому, что требует организм, начинаются как раз с таких мелочей. Удобная обувь, одежда, постель, натуральные мягкие ткани и т. д. – все это задача родителей, они должны обеспечить это малышу. Не кутайте детей, боясь, что они заболеют или замерзнут, – наш организм будет привыкать к тому, к чему его приучишь. Если одеваться очень тепло, то мозг считает, что там, где он сейчас, – теплый климат, и поднимать температуру тела для противодействия морозу не стоит, не нужно больше циркулировать кровь, потому что организм находится в тепле. Вот тогда и получается, что организм не подготовлен для холода, и когда ребенок резко раздевается или чуть переохлаждается, он быстро заболевает. Закаляйте своих детей. Начните с года – после купания обливайте ступни холодной водой, это секунда, и делайте так на протяжении трех месяцев, потом поднимитесь выше и обливайте ножки с колен. Один раз после купания утром или днем, но не перед сном. Вы можете и сами так постепенно закаляться, и за год у вас будет колоссальный результат, только не каждые 3 месяца подниматься до колен, до пояса, а через 21 день, пока не обольетесь полностью с головы. Этот процесс войдет у вас в привычку и в привычку у малыша, и он будет легким, так же, как почисть зубы.

      Физическое воздействие

      Что бывает с детьми, когда к ним применяют физическую силу? Это может быть даже шлепок, который для родителей ничего не значит, или замах на ребенка, или угрозы, что ему попадет, если он не так что-то сделает. Тогда мир ребенка становится враждебным. Представьте ситуацию: мама гуляет с ребенком, малыш бегает, играет, мама поддерживает эту игру, и вдруг малыш направляется к проезжей части.

      У мамы включается эмоция страха, и она кричит ребенку: «Стой!»

      Малыш останавливается и бежит к маме, потому что она его зовет, малыш был только что в игре, и он продолжает играть, потому что думает, что это игра; бежит к маме и, не добегая, разворачивается и опять бежит к проезжей части. Мама уже бежит за ним, малыш ускоряется, думая, что мама с ним играет. И вдруг мама догоняет его и от эмоции страха, которая перешла за доли секунды в злость, шлепает малыша по попе со злым лицом, грубым тоном ругая малыша.

      Вот что здесь происходит: малыш до этого не сталкивался с такой мамой, мама его всегда любила и оберегала, и что произошло? Мама перестала его любить и применила силу, мир у ребенка резко становится другим. Потом, с возрастом, такие моменты обостряются, и мир ребенка становится опасным, в нем нет веры в любовь, нет безопасности, нужно всегда ожидать плохого. Тогда у человека постепенно вырабатываются особые ферменты, и если вдруг кто-то захочет подраться, то

Скачать книгу