нового государства РФ.
Между тем, как бы ни казалось странным, но выделение южных республик бывшего СССР из состава СССР с последующим образованием их в национальные государства нельзя рассматривать как диверсию: это был конфликт культур и социального воспитания, в итоге которых людям, имеющим равенство, предоставили по их желанию возможность создать собственные страны: так сказать, уединиться и стать иностранными гражданами в иностранных государствах, раз они даже совершали массовые погромы людей тех национальностей, которые не являлись национальностями этих республик.
Диверсия в другом: диверсия в том, что стали считать, что отделились республики Украина и Белоруссия, и территории Приднестровья – но люди на этих территориях никого из других национальностей не изгоняли и сами не были согласны с отделением от СССР. Например, в Приднестровье даже с оружием в руках стали защищать своё решение! Также, более того, юридически территории Украины, Белоруссии и Приднестровья являются вместе с сегодняшней РФ единым государством!!!
О результатах диверсий и о том, какие диверсии привели к каким результатам, узнаете читая книгу далее!
Кто эти «люди-«грызуны»-вредители»?
Поговорка: «Иногда, чтобы избавиться от мышей – надо потопить корабль!»
Вроде бы, всего лишь поговорка – но поговорки люди не зря придумывают.
Знаете, независимо от нашего мнения и независимо от наших желаний, в реальном мире существуют и действуют как законы природы, так и законы человеческого общества.
Существуют государства, являясь объединением какого-то общества. Государств-стран в мире много. Среди государств существуют и постоянно реализуются какие-то отношения: мирные и немирные. Многие страны свою политику основывают на нанесении вреда другим государствам: лишь бы своей стране сделать хорошо.
У нас есть страна Россия, где мы являемся гражданами и частью российского общества. У нашей России и нашего российского общества сегодня куча разнообразных проблем.
Люди бывают разными. Современное российское общество так и «нашпиговано» из людей, прошедших различные курсы лидеров: это и воспитание с детства; это и различные курсы «личностного роста»; это и различные формы самовнушений о собственном лидерстве.
И все указанные формы «лидерства» – сплошь и рядом, все как один! – напичканы строго соблюдаемыми обучаемыми «будущими лидерами» постулатами о том, что именно он, этот воспитанник, и является самым таким лидером, что ему поэтому нет необходимости никого слушать и понимать чужие предложения и идеи. Естественно, такие люди точно даже мысли не воспринимают, чтобы действовать по чужим указаниям для реализации кем-то разработанных идей, но и явно не допускают никаких мыслей, чтобы действовать сообща!
Все хотят командовать и управлять, как лидеры!
И
