служенный деятель науки РСФСРПредисловие
Как-то в Интернете прочитал, что в ближайшие двадцать лет не будут востребованы ряд нынешних профессий, например нотариус, курьер, стенографистка, аналитик.
Нет сомнений в возможности утраты профессий как нотариус, курьер, стенографистка, но категорически нельзя согласиться с признанием «устаревшей» в будущем профессии аналитика.
Почему?
Образование и профессиональная подготовка не всегда способствуют овладению людьми «высокими» технологиями мышления. В итоге допускаемые ими аналитические погрешности.
Например, аналитическим просчетом является недооценка экономического и гуманитарного значения малого и среднего бизнеса в экономике страны. У нас не использованы огромные возможности страны в развитии малого и среднего бизнеса и прежде всего в обеспечении продовольственной безопасности россиян. Известно: накорми достойно народ и у государственной власти будут развязаны руки для проведения назревших реформ.
Подобные аналитические «просмотры» можно представить как «мыслительные издержки», которые имеют место не только в глобальном масштабе. «Мыслительные издержки», какие бы обстоятельства этому не способствовали, имеют место в повседневной жизни людей. Чаще всего, они обусловлены их аналитической не подготовленностью в которой особо нуждаются россияне.
Почему?
Наш национальный менталитет генетически и исторически сложился таким образом, как утверждали философ П. Чаадаев и нейрофизиолог И. Павлов, что логичность, взвешенность и аргументированность не являются устойчивыми атрибутами русского мышления. Поэтому россиянам свойственно, по крупному счету, периодически проваливаться в «исторические ямы», а в обыденной и деловой жизни допускать существенные мыслительные погрешности.
Санкционная блокада США и ЕС нашей страны способствовала актуализации давней проблемы: россиянам необходимо серьезно «поумнеть», чтобы виртуально предвидеть и эффективно преодолеть реальные трудности преобразования экономики, гарантировать стране суверенное государственное существование.
Одним из вариантов решения данной проблемы является масштабное аналитическое образование россиян.
Основой аналитического образования является аналитика.
Как известно, это понятие в переводе с греческого оно означает «искусство анализа».
Древние греки сделали важный смысловой акцент: аналитика – это не анализ, а искусство анализа, то есть мастерство познания, т. е. неординарный мыслетворительный процесс, создающий разнообразные виды духовной продукции.
В этом устойчивая «товарная» ценность аналитики, маркетинтиговый спрос на которую возвышается в силу непрерывного увеличения информации, усложнения социально-экономических проблем, приращения личностного потенциала людей. Аналитика востребована в бизнесе, менеджменте, медицине, педагогике. Везде, где необходимо мыслить креативно, системно, аргументировано, прагматично.
Раздел 1
Кто такой аналитик?
Ключевая идея: аналитик – незаурядная личность, профессиональный мыслитель
Фрагменты:
• Профессиональное амплуа
• Личностно-деловые качества
• Слагаемые профессионального успеха
• Гносеологическая компетентность
• Методы работы с информацией
Контрольные вопросы
Аристотель, основатель аналитики
Фрагмент 1
Профессиональное амплуа
«На одного человека, способного мыслить, найдется, по крайне мере, сто, способных наблюдать. Меткий наблюдатель, несомненно, встречается редко, но глубокий мыслитель еще реже».
Прошлое, настоящее и будущее аналитики
Прежде чем приступить к презентации профессионального амплуа аналитика, обратим внимание на такой исторический факт: аналитик как личность, обладающая особым складом мышления, и аналитическая профессия как вид трудовой деятельности представлены в разные исторические времена.
Первоначально, а точнее со времен Древней Греции и Древнего мира, появились философы, которые как мыслители являли собой аналитиков. Родоначальниками философов-аналитиков считают Сократа и Платона, которые создали диалогический способ познания
