мере, некоторые из этих существ вознеслись с Земли, что подразумевает, что они были однажды в человеческом теле и теперь вознеслись на Небеса (Моисей и Илия). Таким образом, их можно было бы назвать вознесёнными существами.
Такие вознесённые существа могут явиться людям и взаимодействовать с ними.
Вознесённые существа могут действовать как учителя, обучая людей на Земле.
Я знаю, что некоторые скажут, что они явились мне, потому что я был особенным. Однако в Библии есть много примеров того, как вознесённые существа и ангелы являлись людям. Подобные примеры можно найти фактически в каждой религии. И даже у людей, которые не являются последователями какой-либо внешней религии, были такие посещения или видения.
Суть в том, что в духовной сфере есть многочисленная группа существ, которые служат духовными учителями человечества. В течение веков нас называли многими именами, но в этом случае, позволь нам использовать имя «Вознесённые Сонмы», чтобы подчеркнуть, что мы вознеслись и что нас множество. Данное нам Богом предназначение – спасти каждую душу на Земле, действуя в рамках Божественных законов, включая закон свободной воли. Другими словами, мы не должны спасать людей, делая всю работу за них. Наша задача – дать людям понимание и инструменты, которые помогут им спасти себя.
Важность этой цитаты состоит в том, что мы никогда не манипулируем людьми и ничего не навязываем им. Мы используем только положительное убеждение и стремимся помочь людям сделать правильный выбор, увеличивая их понимание. Другими словами, мы не стремимся вынудить людей спасаться. Мы стремимся вдохновить их использовать данную им Богом свободную волю, чтобы выбрать спасение из любви. И когда мы даём людям духовное учение, мы должны приспособить это учение к нынешнему уровню их сознания.
Для иллюстрации позволь мне сравнить нашу ситуацию с учителем, который стоит перед группой детей в детском саду. Учитель закончил институт и обладает большими познаниями в математике, однако нет никакого способа, которым он мог бы обучить высшей математике детей из детского сада. Таким образом, он удерживает часть своего знания и начинает с преподавания им такого простого понятия, как сложение. Другими словами, учитель знает, что просто невозможно научить начинающих высшей математике. Необходим постепенный подход, и когда ученики начинают разбираться в теме, можно дать им более продвинутое учение.
Если подойти к этому критически, вы могли бы сказать, что учитель сознательно обманывает учеников. Он знает, что математика – это намного больше, чем простое сложение, но удерживает эту информацию, чтобы не перегружать и не обескураживать их. Таким образом, он создает у студентов неправильное впечатление, что математика довольно проста и легко осваивается. Фактически, когда студенты овладели сложением, они могут уверовать, что теперь они знают всё, что они должны знать о математике. Они могут даже отказаться дальше изучать учение.
С другой стороны, необходимо признать, что учитель находится в безвыходном
