появиться в коридоре, к ней сразу, как и всегда, подбегает ее подруга Сима и трепет все подряд, включая все сплетни.
– Ты представляешь, – среди прочего говорит Сима, поправляя свою русую длинную косу и хлопая большими зелеными глазами, – вчера у нашего классного украли часы, ну те, на цепочке, как медальон?!
– Ну и что? – делая безразличный вид, спрашивает Ксюша, на самом деле внимательно слушая.
– Он думает, что это кто-то из наших! – говорит Сима, опять хлопая глазами.
– Почему это? – настораживается Ксюша.
– Он помнит, что до последнего нашего урока у него часы были, а потом пропали. Он оставил их на столе и на перемене вышел. У него должен был быть седьмой урок еще после нашего. И как раз на седьмом уроке он и не обнаружил часов!
Ксюша, пожав плечами, идет в класс.
В дверях с ней сталкивается выбегающая из класса Кларисса.
– Он думает, что кто-то из нас свистнул его часы, вот урод! – восклицает она на ходу.
Ксюша заходит в класс и садится за свою вторую парту на втором ряду, вместе с Димой Любимовым.
– О, привет! – восклицает Дима. – Слышала последнюю новость?
– Да вы все только о ней и говорите! – раздраженно хмурит брови Ксюша.
В классе стоит гул, словно в улье, набитом пчелами. Первый урок – русский язык. Уже давно прозвенел звонок, а учителя все нет. Ксюша смотрит на дверь, в которой он должен появиться.
Наконец, входит учитель.
Гул разом прекращается, только кто-то не успел закончить разговор со всеми, и среди тишины раздается слово «блин». Все встают.
Александр Юрьевич Добрынин, стройный, высокий шатен тридцати лет, спокойно подходит к учительскому столу и говорит:
– Здравствуйте, десятый «Б»! – Иначе он никогда не здоровался.
Все садятся.
Ксюша завороженно смотрит на него.
Учитель поправляет свои прямоугольные очки, которые ему очень к лицу, и внимательно смотрит своими красивыми темно-голубыми глазами на класс.
– Прежде чем мы приступим к изучению русского языка, я бы хотел сказать, что часы, которые кто-то из вас, быть может, взял, хоть и не золотые, но для меня – очень дороги. Эта вещь подарена мне любимым человеком, поэтому лучше сознайтесь и верните их обратно.
В классе раздается шепот.
Кларисса Злослогина своему соседу оживленно что-то рассказывает.
– Злослогина, вам есть что мне сказать?
Кларисса замолкает, но ненадолго. Через некоторое время она опять начнет болтать.
Маленький ротик учителя расплывается в улыбке.
– Итак, приступим, – он внимательно глядит в журнал.
Ксюша с восторгом следит за каждым его движением.
«Какой он красивый, – думает она, – его глаза, этот маленький ротик, очки, короткая стрижка черных волос! Мы бы были такая пара!»
Ее красивые мечты нарушает мелодичный голос учителя:
– Афанасьева
