фондами Силезии, Рура, Саара, Мидленда, Пенсильвании – «Техника в период реконструкции народного хозяйства решает всё» – но и сделали неизбежной «сельскохозяйственную кооперацию» под «нагоном», сталинскую коллективизацию, как неизбежный мучительный этап перехода в кротчайший срок к крупному механизированному агропроизводству, ЕДИНСТВЕННО ДАЮЩЕМУ НЕОБХОДИМУЮ ТОВАРНУЮ МАССУ для штурмового импорта оборудования и пошедшим в стремительный рост городам. Сталинградский, Харьковский, Челябинский тракторные заводы – готовые площадки для производства танков накатывающейся войны – взвинчивали агроэкспорт за оборудование и внутреннее агропотребление нарастающего персонала. А Магнитка, Уралмаш, Пермская Семёрка?…
Следует выправить один перекос, ссылки на «революционную бедноту», как движущую силу «коллективизации» – в итоге Революции и Гражданской войны даже в Центральной России деревня «осереднячилась»; т.е. судьбу коллективизации решал не «пролетарий» от слова пролететь, а тот пахарь-труженик, что садит за полный стол семью на 5—7 детей, если работает от зари до зари – или «куликает» по соседям, если по трудовому законодательству на «8-часовом рабочем дне с перерывом на обед»… И только внутренним согласием с властью, при всех «наганных» перегибах и «головокружениях от успехов», этого ВЕЛИКОГО ТРУЖЕНИКА, десять лет назад ВОИНА бесчисленных армия от Вислы до Амура, страна поднялась, а не рухнула.
– 1933 год, когда сорвавшийся на фашизме мир напрямую понёсся ко Второй Мировой войне, запускает 2-ю Пятилетку с её переливами 4500 огромных производств, обеспечивающих развёртывание общенациональных массовых армий, но ревущих о новом персонале для всех уровней, от слесаря до канцлера – «Кадры в период освоения новой техники решают всё» – ЗАПУСКАЕТСЯ ПОДЛИННАЯ КУЛЬТУРНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ, изменившая культурологический ландшафт СССР. В полную значимость раскрывается обществу наука – страна открыла для себя К. Циолковского, И. Мичурина, В. Жуковского, В. Вильямса; возникает совершенно новые направления науки: прикладная и отраслевая, ранее прозябавшие на задворках происками гениев-самоучек и в целом отсутствующие в Российской империи – и как бы преуспевало танкостроение СССР в 1941—45 гг. без методов электросварки по методу ак. Е. Патона, укорившего работы по броневым корпусам в 14,5 раз в отношении западных технологий.
Американские авторы (Юнг и др.) признают, что первый шаг к превращению науки в непосредственную производительную силу, создание заводов-лабораторий, подобных институту кайзера Вильгельма и ЦАГИ, начал осуществляться в Германии, СССР и лишь с опозданием, в рамках Манхэттенского проекта создания атомного оружия, в США.
Инженерно-технический корпус становится ядром отечественной, прежде традиционно гуманитарной, интеллигенции.
Высшее образование превращается в массовое; возникает совершенно отсутствовавшее ранее профессионально-техническое и среднетехническое государственное образование.
Высокая
