располагать как можно ближе друг к другу. Старайтесь не ставить подчинённые конструкции перед главными. Лучший вариант простого предложения: подлежащее – сказуемое – дополнение. Экономно используйте прилагательные и наречие. Несколько удачных прилагательных или наречий придадут блеск тексту.
* Давайте определения терминам, которые встречаются в тексте репортажа и могут быть непонятыми зрителями.
* Пользуйтесь глаголами в настоящем времени, где это уместно.
* Избегайте излишних деталей в репортаже. Откажитесь от несущественных деталей.
* Расскажите предысторию событий.
* Не оставляйте ни одного вопроса без ответа.
* Не делайте голословных утверждений. Приведите примеры. Если их нет, уберите эпитеты.
НЕТ ГЕРОЯ – НЕТ СЮЖЕТА!
Эти и другие правила более подробно рассмотрим в следующих главах.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1. Внимательно посмотрите выпуски новостей различных телекомпаний. Ответьте на вопросы:
а) что вас больше всего привлекло в программах?
b) кто из репортёров вызвал ваш интерес и чем?
с) какие репортажи из просмотренных заставили вас задуматься? Почему?
2. Снимите и смонтируйте репортаж. Условия: хронометраж – 1 мин., 1 стенд-ап, 1 синхрон, закадровый текст. Тема определяется руководителем группы. Совет: не гонитесь за сенсацией, начните с самого простого!
Глава IV
«Самая необходимая наука – это наука забывать ненужное».
Сюжеты делятся на три основные категории.
1. Важные, но не обязательно интересные.
Некоторые сюжеты никогда не удаётся сделать интересными для среднего зрителя. Тем не менее, они важны и достойны места в новостях. Курс валют, сделки на фондовом рынке, юридические проблемы – всё это может быть скучным, но эти новости важны и должны быть включены в программу. Ваша задача – сделать сюжет понятным для вашей аудитории. Попытайтесь показать значение этих явлений, объяснив их возможные последствия. Не будет лишним добавить пару строк о вероятных последствиях колебания курса валют.
2. Важные и в то же время интересные.
Каждый сюжет можно и нужно делать интересным. Лучший способ – это подать их должным образом. Для этого необходимо знать свою аудиторию.
а) Учитывайте географию ваших зрителей:
– городские или сельские жители?
– какой климат: сухой, влажный, жаркий, прохладный?
– находятся ли в данном районе объекты тяжёлой промышленности, шахты, автозаводы, градообразующие предприятия?
– есть ли
