из них – отрезок «прямой линии», поэтому создаваемые ребенком Волны Времени тоже движутся по прямой. А это позволяет использовать тот эффект «локатора», о котором мы говорили раньше – направлять волну на любой объект для того, чтобы понять его «волновую характеристику», определить все возможные способы соприкосновения с ним. Можно сказать, что здесь используется метод проб и ошибок. Например, любой попавший под руку предмет суется в рот, а вот это уже позволяет определить, съедобный он или нет. Но на самом деле все немного сложнее – даже маленький ребенок никогда не перебирает все возможные варианты и не совершает те действия, которые действительно абсурдны. Более того, действия маленьких детей нередко оказываются намного «разумней» действий взрослых, к примеру, при решении механических головоломок, хотя бы при сборке «кубика Рубика». Дело в том, что правильное прикосновение к любому предмету пробуждают его собственную волновую (временную) форму, а виденье этой формы позволяет узнать все способы взаимодействия с ним. Более того, так можно создать внутри себя голограмму объекта, находящуюся с ним в постоянном резонанса. А все, что создано внутри, может быть изменено и эти изменения приведут и к изменению видимого мира.
На каком-то уровне мы об этом знаем. Знаем, например, что достаточно думать о человеке «хорошее» и он действительно становится лучше. По крайней мере, в отношении к нам. То же самое с большинством хищных зверей – если их не бояться, они на нас не бросятся. С неприятными ситуациями, в которые мы попадаем – как только мы перестаем слышать заполняющие их «вибрации угрозы», они «растворяются», не причинив нам никакого вреда. Так происходит и с множеством болезней – стоит нам не относиться к ним всерьез, и мы выздоравливаем. Не во всех случаях, конечно, но лишь потому, что не ко всем болезням мы можем относиться несерьезно. Более того, описанный механизм действует и применительно к физическому миру – можно вбить обычный гвоздь в бетонную стену простым молотком – надо только изменить его голограмму так, чтобы наделить этот гвоздь нужными качествами. Можно разбить ладонью кирпич, доску и так далее – здесь действуют те же механизмы. Понятно, что все это исключения из правил – даже умение ломать кирпичи ладонью дает человеку не очень много – он остается зависимым от множества других объектов нашего мира. Чтобы подчинить себе «голографический механизм» воздействия на мир, важно понять причины нашей зависимости. Этим мы сейчас и займемся.
Мы говорили о дуальной природе мира, каждый объект которого является двойной спиралью, одна половина которой образована Пространством, а вторая – Временем. Эти спирали соединяются не везде, лишь в некоторых местах – точки их соприкосновения являются тем, что образует «физическое тело» объекта. Это не совсем то, что считают «материальным объектом» – материальный объект обычно воспринимают как неподвижный объект, но в мире нет неподвижных объектов – они в нем просто не могут существовать. Нет возможности
