Настя, считая, что каждый должен был помнить об этом памятном дне.
– Какой хорошенький! – воскликнула Вика, прижимая медведя к себе.
– Какой Толик? Это тот бывший? – спросила Ира у Насти, глядя на осчастливленную игрушкой Вику. – Вик, дай посмотреть.
– Вы чё гоните что ли? Сами же тогда со мной к нему в шарагу пришли. На восьмое марта. Блин, капец.
– А! Ну! У тебя с ним что-нибудь было? – спросила Ира и, не забывая про медведя, обратилась к Вике. – Ну дай ты уже посмотреть.
Вика протянула мягкую игрушку.
– Ну так, встречались мы с ним несколько раз… – присев в кресло напротив Вики и, закинув ногу на ногу, загадочно улыбнулась Настя.
– Не, ну, расскажи! – с нескрываемым любопытством обратилась Вика, живо глядя на подругу.
Годом ранее, в десятом классе Настя была знакома с молодым человеком из техникума, поэтому в их кругу она считалась опытной и знающей гораздо больше о серьезных и, может быть пока еще, запретных отношениях с парнями.
– Вик, ну что я тебе расскажу? Ну, в общем, всё вообще круто было… – с прикрытым восторгом проговорила Настя.
– Не, ну как? Ну, расскажи, Настька!!!! Ну, пожалуйста!!! – с капризной улыбкой Вика потянула Настю за край брюк.
– Вика, вот ты только спрашиваешь всё время, – вмешалась Ира. – Ты уже в девятом классе могла с Андреем такое замутить! Насть, скажи?
– Да, Вик, кстати, зря ты с ним не продолжила.
– Ага, конечно, она ж только со своим первоклассником может встречаться, – недовольно проговорила Ира.
– Блин, мы просто общаемся, – уточнила Вика.
– Да, блин, Настя! – вмешалась Ира. – Сама знаешь, Юра вообще кадр еще тот! Вон, они со Стояновым до сих пор в танчики играют на своей приставке!
– А что, пригласи его к себе на денюху! – неожиданно предложила Настя.
– Точно! – Ира подвинулась ближе к Насте и обратилась к Вике. – Давай, короче, их всех позовем и что-нибудь замутим?
– О, девчонки, смотрите – снег пошел! – позвала к окну Вика.
6.
– Митя, ну, в чем дело? Ты же почти все времена перечислил. Ну, что осталось? – спрашивала учительница английского языка Надежда Кирилловна.
Митя стоял у доски и вытягивал из памяти названия английских времен:
– Present Perfect…, Present Progressive… и Present…
– Ну, ребята, помогайте! – обратилась учительница к классу. – Да, Юра.
– Present Perfect Progressive.
– Совершенно верно, – похвалила Надежда Кирилловна и обратилась снова к Мите. – Ну, а теперь запиши на доске следующее предложение…
Юра сел на свое место и тут же обернулся назад, внезапно услышав тихий голос Вики.
– Юр… – Вика указала взглядом под парту.
Юра наклонился и под своим стулом заметил записку. Он поднял её и вопросительно посмотрел на девочку.
– Ну, читай… – полушёпотом
