взяла у дочери упаковку сока и отнесла его на кухню, а я вслед за Кристиной направился к столу, за который она уже снова усаживалась.
Подойдя, глянул: на столе лежали учебник и тетрадь. Остановился и на мгновение встал в раздумье.
«Так, – подумал я, – нужно понять, с чего начать, во-первых, узнать, что они проходят…»
– Что вы сейчас изучаете? – спросил я у Кристины.
– Вот это, – показала она.
Я взял в руки книгу.
Так… дроби, десятичные дроби… Вроде несложно.
– Хорошо… – проговорил я.
Отложив учебник, я приготовился, внимательнее глянул на свою ученицу и вдруг неожиданно замешкался. Я почему-то сразу не обратил внимания на то, как Кристина выглядела, то есть была одета, – показалось, как-то очень нарядно: ситцевая юбочка, рубашка, длинные волосы струйкой льются по белой сорочке. Мне кажется, ничего подобного я раньше не замечал… И ещё на одну вещь я обратил внимание – у неё были подкрашены ресницы.
Она повернулась и изучающе посмотрела на меня. Было ещё что-то… запах – девчонка чем-то намазалась. Кристина сидела спокойно. Я ещё раз взглянул на неё и подумал, что у меня был глупый вид, потому что когда она в очередной раз поймала мой взгляд, то с чуть заметной усмешкой улыбнулась, а её бездонные глаза сказали о чём-то.
Я пролистнул учебник, Кристина уселась поудобнее, и мы начали решать. Марина играла с сыном на диване. Я попросил Кристину написать пару уравнений. Начали с самых простых, потом предложил две задачи. Вскоре Марина вместе с Кириллом ушли на кухню, а мы с Кристиной продолжили заниматься.
Для меня было всё просто: я объяснял ей на примерах, она понимала. Наверное, я был хорошим учителем – Кристина быстро по аналогии решила ряд задач. Где-то возникли трудности, однако мы с ней их преодолели. Всё вроде получалось. Следом прошли домашнее задание.
Кристина сидела в кресле. Я сначала стоял рядом, но потом, устав, пододвинул стул и тоже сел, так, что девочка оказалась в непосредственной близости от меня. Я сидел рядом с ней, иногда случайно касаясь её, следил за её рукой и… чувствовал запах.
– Нет… это нужно умножить на двойку… – говорил я.
Кристина отвлекалась, глядела на меня широко открытыми глазами.
– Так? – спрашивала она.
– Да, – отвечал я, – так.
Минул почти час наших занятий. В очередной раз в комнату вошла Марина, приготовила чай.
– Устали? – спросила она.
Я повернулся.
– Держи. – Она протянула мне чашку.
Потом обратилась к дочери:
– Кристина, на, возьми сок.
Девочка вышла из-за стола, взяла у матери стакан сока, отпила из него и прогулялась по комнате, потом подошла к окну, повернулась, взглянула на меня, сделала ещё один глоток, а спустя минуту уселась за стол обратно.
…Время шло, и я не заметил, как мы заканчивали.
– Ты всё поняла? – положив учебник, спросил я у Кристины, когда почти всё уже было
