style="font-size:15px;"> Отсюда – возникновение авторских программ обучения. Как пример, программа Алексея Семёнычева из Москвы. «Да, мы дилетанты… Мы совсем не разбираемся в педагогике. А многие из нас совсем не знают, что такое «поурочный план». Но мы учим наших детей сами.
Мы не сидим с детьми с утра до ночи. Мы любим мир, мы любим людей, мы любим свой дом. Мы любим свою семью. Мы хотим дать своим детям отличное, современное образование. Вырастить их свободными людьми, уважающими себя, стремящимися к высоким целям, умеющими учиться и искать себя. <…> Многие, читая слова «свободное образование», начинают думать, что мы освободили детей от школ и вот они сами добровольно садятся за учебники. Сами учатся и сами всё делают. Тут есть небольшая часть правды. Но на самом деле всё не совсем так. <…>.
Наше образование держится на дисциплине и свободе. Дисциплина исполнения, дисциплина режима. Дисциплина ответственности. Если ваш ребёнок не слушается вас и не выполняет данную вами работу, никакого свободного образования не получится. <…>. Умение балансировать и называется свободным образованием. Балансировать между свободой действий и ответственностью за них».
В заключение
Родители воодушевились опытом А. Семёнычева, но не все из них сумели успешно организовать домашнее обучение своим детям. Потому потерпели фиаско в этом непростом деле. Успех семейного образования – это заслуга людей исключительных и редких.
Статья 2. Семейное или школьное образование?
ЧАСТЬ ВТОРАЯ
Семейное образование по школьной методике
Используется и другой вариант семейного образования – с опорой на традиционную школьную методику и одну из школьных программ, входящих в новый федеральный перечень. Если речь идёт о первом классе, ребёнок зачисляется в ближайшую к нему среднюю школу. Ему разрешено пользоваться учебниками из школьной библиотеки.
На сегодня существует несколько школьных программ, поэтому необходимо согласовать с учителями, по какой программе родители будут обучать ребёнка, чтобы учителя школы знали, по какой программе проводить его аттестацию в конце учебного года.
Родители составляют график работы по выбранной программе, выделяют два выходных дня, свободных от занятий. Все темы по предметам распределяют на количество учебных дней в году. Новые темы, их закрепление, повторение – всё как в школе, но только дома, с родителями, от начала до конца.
Если ребёнок уже учится в школе и родители решили забрать его с целью дать семейное образование, они подают заявление директору школы об отчислении сына или дочери из школы, оповещают департамент о переходе учащегося на семейное обучение, заключают договор со школой о сроках консультаций и экзаменов. В случае если ребёнок после года семейного обучения не смог сдать экзамен в школе, есть возможность пересдачи.
О риске
