Владимир Анатольевич.
Он накрыл на стол и поставил чайник. И в то же время потихоньку тускнел. Историк присел за стол и, глядя на коллегу, вздохнул:
– Ладно, рассказывай про свой Лотус! Может быть и я, гуманитарий, что-то в нём пойму.
– Это такая классная штука, – оживился информатик, устраиваясь на табурете. – Я сейчас в ней разбираюсь. В республике только два специалиста по этой программе.
– И оба в Лукойле, – пошутил Андрей Васильевич.
– Да. Откуда ты знаешь? – искренне удивился коллега.
– Угадал, – ответил историк с улыбкой.
– Так вот, я хочу в школе сделать внутренний интернет – интрАнет. Мы подключим всех учеников, у кого есть дома компьютер, в одну сеть. Учителя будут задавать школьникам домашние задания на уроках. А по сети ученики будут присылать свои ответы. Правда, здорово?!
– Вов, чайник вскипел. Наливай!
И Андрей Васильевич подвинул к наполненной чашке коллеги коробки с оладьями и со сметаной.
– Ты, Вов, не забывай, макай оладьи в сметану.
И саркастически продолжил:
– Представляю, как твоему нововведению обрадуются коллеги. Лидия Степановна или Ия Федоровна. Они не знают, с какой стороны к компьютеру подойти. А ты предлагаешь им домашние задания по сети получать.
Историк широко улыбнулся, представляя картину. Информатик уговаривает учительницу литературы научиться работать за компьютером. А Ия Федоровна машет на него руками и категорически отказывается.
Владимир Анатольевич с набитым ртом и без тени иронии ответил:
– Я буду заниматься с ними после уроков и научу пользоваться нужными программами.
– Как оладушки, вкусные? – полюбопытствовал Андрей Васильевич.
Информатик на мгновение задумался.
– Да, вкусные, – подтвердил он.
– А ещё какая-нибудь польза от твоего Лотуса есть? – со вздохом спросил историк.
– В нем учителя могут создавать библиотеки для учеников. Размещать материалы по темам уроков.
– А не копировать самому для учеников или не посылать их в настоящую библиотеку? По сети получили материалы и дома распечатали? – задал уточняющие вопросы Андрей Васильевич.
Коллега взял ещё одну оладушку, обмакнул в сметане и отправил в рот.
– Да. А, кроме того, из интрАнета можно выходить в интернет. Искать там и копировать нужные материалы, например, в библиотеке Конгресса США. Только есть одна сложность – программа даже в архиве большая. Её нужно резать и копировать на десять дискет. Вот если бы у меня был пишущий сидиром, – Владимир Анатольевич мечтательно посмотрел на коллегу.
– И сколько он стоит?
– Много, – со вздохом ответил информатик и взял ещё оладушку. – Я вот что думаю. Школа каждый месяц собирает взнос с родителей. Можно добавить в перечень услуг графу «на информатизацию школы».
– Бизнесмен,
